[교육심리]구성주의 이론에 대해서

최초 등록일
2006.06.04
최종 저작일
2006.04
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구성주의 이론에 대해서 정리하였음.

목차

1. 구성주의 학습이론의 성격 p.1

2. 구성주의 학습이론의 유형 p.1~p.3
(1) 인지적 발달 이론
(2) 사회 발달 이론
(3) 구성주의자 이론
(4) 상황 수업 이론
(5) 인지적 유연성 이론
(6) 참여 학습 이론

3. 구성주의 학습방법 적용 p.3~p.4
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습

4. 구성주의에 입각한 교수방법 p.4~p.5
(1) 구성주의적 교수-학습 원리
(2) 구성주의의 주요 수업의 원리

5. 결론 p.5

※ 참고문헌

본문내용

구성주의 학습이론이 교육에 시사하는 바에 대하여 살펴보기에 앞서 구성주의 학습이론의 성격과 유형을 이해하고, 그에 따른 교육방법에 대해 생각해보자.

1. 구성주의 학습이론의 성격
구성주의는 상대주의 인식론에 근거해 학습을 지식의 단순한 획득과 재생산 과정이 아니라 능동적인 구성의 과정으로 본다. 구성주의에서 교육의 목적은 맥락에 적합한 의미를 구성하고 실재를 구성하는 방법을 학습하도록 도와서, 자신이 살고 있는 세상에 보다 잘 적응하고, 필요에 따라 세상을 변화시킬 수 있도록 하는 데 있다. 주어진 상황에서 개인의 주관적 경험과 사회적 상호작용을 통한 의미 구성이 곧 학습이다. 구성주의는 학습자가 외부 세계에 대한 의미를 직접 구성한다는 점에서 그야말로 적극적이고 능동적인 학습자관을 택하고 있다. 따라서 교수․학습의 중심은 당연히 구성의 주체인 학습자에게 있다. 구성주의 이론의 핵심은 학습자를 스스로 정보를 발견하고 변형하려고 하는 능동적인 학습자로 간주하는 것에 있다. 즉, 학습자는 끊임없이 새로운 정보를 점검하고 수정한다. 이러한 점 때문에 구성주의 학습이론은 과거의 수동적 학습관에 비해 능동적인 학습관으로 간주될 수 있다.

2. 구성주의 학습이론의 유형
(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
`지적 발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 교류에 의해 생기는 결과`라는 이론이다. 즉, 아동들이 성장하면서 끊임없이 자신의 환경과 교류하며, 이 과정에서 지식이 창조되고 재창조된다는 것이다. 인지 구조의 개념은 피아제 이론의 핵심이라 할 수 있다. 인지 구조들은 구체적인 지적 활동과 아동발달의 단계에 부응하는 행동의 기초가 되는 신체적 또는 정신적 활동의 형태라고 할 수 있다. 피아제는 네 개의 기본적인 인지 구조를 설명했다. 인지 구조들은 동화와 조절이라는 적응과정을 통해 변화한다. 동화는 새로운 정보나 새로운 경험을 접했을 때, 이미 자신에게 구성되어 있는 인지 구조에 의거 해석하는 것이라 한다면 조절은 주어진 상황에 맞게 기존의 인지 구조를 변화시키는 것을 의미한다. 피아제의 인지발달 이론에 의한 구성주의 교육의 원리는 네 가지로 요약할 수 있다.

참고 자료

학교 교육의 이론과 실제, 형설출판사, 오만록, 2001
학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 여광응, 정종진, 이승국 외, 2004

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