[음악전공]현대음악의고등학교교과서분석개선방안

소개

현대음악개념
설문조사
A받은 레폿~

목차

Ⅰ. 머리말

1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 한계
1)연구의 방법
2)연구의 한계
Ⅱ. 현대음악의 개념 및 지도의 필요성
1. 현대음악의 개념
2. 현대음악 지도의 필요성
Ⅲ. 고등학교 음악교과서의 분석
1. 교과서의 내용 구성
2. 교과서 내용 중 감상 곡의 시대별 비중
3. 현대음악에 관한 고등학생들의 인식도
1)음악감상에 대하여
2)현대음악에 대한 인식도
3)학교에서의 음악감상의 문제점과 보완점
Ⅳ. 음악교과서의 현대음악 개선방안
1. 개선방안
◉ 시대사조별 작곡가들의 대표적인 작품들
2. 바람직한 학습지도안의 제시
1) 학습활동의 내용과 과정에 따른 계획은 다음과 같다.
2) 학습지도안 제시
Ⅴ. 맺음말

본문내용

고등학교 음악 교과서에 수록된 감상곡의 시대별 악곡 분포도를 살펴보더라도 가장 많은 곡이 낭만파, 고전파, 국민악파, 현대, 바로크순으로 되어 있음을 알 수 있다. 이것은 대다수의 학생의 경우에 현대음악을 제대로 접할 기회가 주어지지 않음을 의미한다.
현재 우리나라의 고등학생들이 접할 수 있는 클래식 음악은 조성 음악이 대부분이며, 학교에서의 음악 수업 역기 ‘고전, 낭만시대’의 조성음악 위주로 이루어지고 있다. 고등학교 음악 교과서에 현대음악이 다루어지고 있음에도 불구하고, 일선의 교사들은 ‘이해하기 어렵다’는 이유로 현대음악은 학생과 교사 모두에게 생소하고 이해하기 어려운 음악으로 여겨져 호응을 얻지 못하고 외면 당하게 되는 것이다.
따라서 본 연구에서는 이해하기 어렵다는 이유만으로 학습되지 않고 있는 현대음악을 보다 흥미로운 방법으로 지도할 수 있는 방안을 마련하고자 한다. 또 음악 시간을 통하여 현대음악을 학습함으로써 특정 시대의 음악적 편견으로부터 벗어나서, 자유롭게 현대음악을 경험하고 즐길 수 있게 하고자 한다.
이러한 연구 목적을 당성하기 위하여 본고는 다음과 같은 항목들을 분석하고자 한다.
첫째, 고등학교 음악 학습에 있어 현대음악 지도의 필요성에 관하여 알아본다.
둘째, 고등학교 음악교과서 내용을 분석하여 감상곡의 시대별 비중을 검토한다.
셋째, 고등학생들의 현대음악에 대한 인식도를 설문조사를 통하여 알아본다.
마지막으로 현대음악 감상을 위한 학습지도안을 작성한다.
그리하여 이 연구는 현대음악의 학습을 통하여 편협하지 않은 음악적 안목과 창조적 표현능력, 그리고 바람직한 가치관을 기르는 동시에, 현대음악에 대한 흥미와 이해를 증진시키는데 그 의의를 두고자 한다.

참고자료

· 이연경, 「20세기 현대음악의 이해를 위한 창조적 음악탐구 활동에 대한 연구 : 초등학교의 교과과정의 적용을 위하여」, 서울 : 한국음악교육학회, 1995
· 이경희, 「한국과 미국의 음악교육 비교 연구」, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 1990
· 이봉주, 「중학교 교과서에 실린 현대음악의 현황 조사 연구」, 석사학위논문, 숙명여자대학 교 교육대학원, 2000
· 임우상, 「고등학교 감상수업에서의 현대음악의 적용 방안」, 석사학위논문, 계명대학교 교 육대학원, 1997