[심리검사]K-WAIS

소개

왝슬러 심리검사의 개요와 사례접촉자료와 평가결과등입니다

목차

I. 배경정보
1. 피검사자
2. 검사 상황 변인 및 검사 시행 준비

II. 기초 분석
1. 지능지수
2. 소검사 점수 분산의 유의성

III. 단계적 형태분석
1. 가설 설정
2. 가설의 정리

IV. 동시적 형태분석
1. 언어성 검사의 동기적 형태분석
2. 동작성 검사의 동시적 형태분석
3. 언어성과 동작성검사의 동시적 형태분석

Ⅲ. 종합

본문내용

1. 피검사자
이름 : ***
성별 : 여
생년월일; 1984. 11. 24.
연령; 21세
주소; 경남 함안군 칠원면 구성리
직업; 학생
학력; 대학교 3학년 재학중
피검자는 본인과 같은 학년에 같은 동아리에 속해 있다. 2003년 1학기 복학당시부터 알고 있는 사이였고, 사회복지전공에 심리학 복수전공을 하고 있다. 피검자는 따라서 검사에 대한 뚜렷한 거부반응이나 두려움, 긴장, 불안감, 저항감 혹은 독특한 정서가 반응에 반영되는 것이 특별히 없었고 오히려 호기심을 많이 느끼며 줄 곳 편안한 마음으로 검사에 임하였다. 하지만 아는 사이여서 그런지 검사도중 질문을 많이 하였고 문제를 못 풀어서 지능이 적게 나오면 어떻게 하냐는 걱정이 담긴 표현을 자주 했다.
피검자와 친숙한 환경에서 농담도 하며 편안한 분위기를 유지할 수 있었고 부드러운 태도와 자연스런 행동으로 피검자와의 상호작용에 큰 무리가 없었다. 그러나 검사자가 아직 학생이라는 점을 감안해 수련이나 경험 면에서 부족한 점이 많이 있었고 그런 탓인지 피검자는 검사 시행시 진지한 자세보다는 가벼운 듯 편안한 자세로 검사를 받았다.
II. 기초 분석

1. 지능지수

1) 전체 지능지수

현재지능은 언어성 지능, 동작성 지능, 전체지능 지수, 백분위, 표준 측정오차범위를 밝히는 것으로 확인해 볼 수 있다. k-WAIS에 의해 시행된 결과 언어성 지능 110, 동작성 지능 107, 전체지능 110 으로서 지능 수준은 보통수준에 속하고 오차범위를 고려할 경우 전체 지능이 속하는 범위는 110-119이면 백분위 75로 100명 가운데 약 25위에 해당되는 평균 상 수준의 지능으로 평가된다.※ 점수가 낮은 소검사
IV. 동시적 형태분석

높은 점수의 소검사들의 연령교정 평가치의 평균 = 어휘+산수+토막/3=14+14+14/3=14
낮은 점수의 소검사들의 연령교정 평가치의 평균 = 빠진+모양/2=8+9/2=8.5→9

⇒ 두 군집의 평균치의 점수차이 = 14-9 = 5 (3점이상이면 유의한 점수 차이)

참고자료

· 없음