[교육철학]키에르케고르의 생애와 교육사

소개

교육철학 시간에 발표한 키에르케고르에 관한 자료 입니다.
많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

* 쇠안 오뷔에 키에르케고르(Søren Aabye Kierkegaard)
(1813.5.5~1855.11.11)

본문내용

3. 간접전달 - 실존 전달의 변증법
① 진리로의 인도
아이러니는 참다운 인식에 도달하기 위해 소크라테스가 쓴 문답법을 말한다. 이는 소크라테스의 삶의 자세를 한마디로 요약하는 개념으로 학생의 무지를 일깨우고 그에게 지식에 대한 열정을 불러일으키기 위한 ‘교육방법’이다. 이것을 학생과의 관계 속에서의 교사의 자세로 파악해보면 소크라테스의 산파술로 설명될 수 있는데, 교사는 그 역할이 드러나지 않게 학생이 스스로 문제를 해결하도록 도와주는 조력자로서의 역할을 해야 한다는 것이다. 키에르케고르 또한 전달이란 사람이 저마다 자기 자신의 진리를 찾도록 이끌고 도와주는 것을 말하며 이때 전달자가 할 수 있는 것은 조산자처럼 다만 상대방에게 적절한 자극을 주어 전달받는 자가 스스로 진리를 분만하도록 도와주는 일이라고 말한다.
키에르케고르는 전달받는 자 뿐 아니라 전달자 자신을 문제삼고 있다. 전달자는 다른 사람을 도와서 올바른 삶을 살도록 해줄 뿐 아니라 똑같은 것이 전달자 자신에게도 요청되고 있다는 것이다. 다른 사람에게 행하는 바로 그것이 동시에 자기교육이자 자기형성의 계기가 된다.

② 능력의 전달
키에르케고르에게 교육이란 그것으로 말미암아 사람이 본질적으로 그러해야하는 바로 되게 하는 것으로 교육의 본질은 윤리적인 것의 교육이다. 또한 윤리적인 것은 이미 각 사람 안에 들어 있으므로 교육은 그 윤리적인 것을 그 사람의 내부로부터 이끌어내는 것이다. 이런 의미에서 교사는 실존하는 윤리가이다.
그는 지식의 전달과 능력의 전달을 엄하게 구분하는데 지식의 전달은 어떤 현실의 대상이 있으며 전달받는 자는 그 대상에 대한 구체적인 지식을 얻지 않으면 안된다. 그래서 모든 지식의 전달에 적합한 방법은 직접 전달이 된다.

참고자료

· 없음