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[아동심리]언어문제해결

한 학기동안 평가의 수업을 듣고 나서 느낀 점이 많았다. 일단 어떤 검사를 할 때든지 유아들과 래포 형성이 중요하다는 것, 어떤 한 검사만 가지고 유아를 판단해서는 안 된다는 것 등 내가 몰랐던 유아교육평가에 대해 많은 것을 알게되었다. 그리고 이 포트폴리오는 만들면서 이때까지 배운 내용을 정리하는 계기가 되어 좋았고, 포트폴리오를 구성을 할 때는 힘들었지만, 나중에 평가에 대해 궁금한 것이 있으면 이 파일만 찾으면 웬만한 것을 다 알 수 있을 거라는 생각에 뿌듯하다. 지난 학기에도 포트폴리오를 몇 개 만들어 었는데 아직도 나는 지난 학기에 내가 만든 포트폴리오를 보며 뿌듯해 한다. 하루 동안 열심히 외워서 시험 치고 나면 완전히 잊어먹는 것 보다 나는 내가 만든 포트폴리오가 내게 더 큰 도움을 주는 것 같다.
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최초등록일 2006.03.28 최종저작일 2006.03
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[아동심리]언어문제해결
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    소개

    한 학기동안 평가의 수업을 듣고 나서 느낀 점이 많았다. 일단 어떤 검사를 할 때든지 유아들과 래포 형성이 중요하다는 것, 어떤 한 검사만 가지고 유아를 판단해서는 안 된다는 것 등 내가 몰랐던 유아교육평가에 대해 많은 것을 알게되었다.
    그리고 이 포트폴리오는 만들면서 이때까지 배운 내용을 정리하는 계기가 되어 좋았고, 포트폴리오를 구성을 할 때는 힘들었지만, 나중에 평가에 대해 궁금한 것이 있으면 이 파일만 찾으면 웬만한 것을 다 알 수 있을 거라는 생각에 뿌듯하다. 지난 학기에도 포트폴리오를 몇 개 만들어 었는데 아직도 나는 지난 학기에 내가 만든 포트폴리오를 보며 뿌듯해 한다. 하루 동안 열심히 외워서 시험 치고 나면 완전히 잊어먹는 것 보다 나는 내가 만든 포트폴리오가 내게 더 큰 도움을 주는 것 같다.

    목차

    K- ABC 검사
    K-WPPSI 검사
    기초학습기능검사

    본문내용

    한국에서는 언어 습득이 진전되어 있는 학령기 아동을 대산으로 언어 장애의 유무나 강약점을 파악하기 위해 언어 치료사나 교사가 사용할 수 있는 표준화된 공식 검사는 드물다 또한 외국 검사를 번역해서 쓰는 경우도 잇지만, 이는 한국어나 한국 아동에서의 타당도가 검증되지 않는 것이므로 조심스럽게 사용해야 한다. 이런 이유로 상위 언어 기술을 측정하기 위해 언어 문제해결력 검사가 고안이 되었다. 이는 타당도와 신뢰도가 높은 편이라 믿을만한 표준화 검사이다.
    언어 문제해결력 검사를 설명을 들을 때 참 간편하게 할 수 있겠구나 하는 생각이 들어 나도 직접 유아들에게 한 번 해보고 싶다는 충동이 들었다. 사실 유아들이 어떤 대답을 할까? 궁금하기도 해서다. 그런데 친구들을 말을 들어보니, 쫌 애매모호한 부분 많아서 채점상에 어려운 점이 좀 있을 거 같다는 느낌을 받았다. 그리고 채점을 하는 데 있어서 좀 이해가 가지 않는 부분부이 쫌 있었다. 어떤 수식을 하는 단어가 들어가면 높은 점수를 받을 수 있지만 그 단어가 들어가지 않으면 점수가 낮아지는 것이었다. 사실 좀 다르게 표현할 수 있는 부분인데 그 정답이 제시한 단어가 들어가야 한다는 것을 약간 억지스러운 부분도 조금을 있다는 느낌을 받았다. 그래서 내가 검사를 할 때 이 아이의 점수를 예상한 것과 그 결과는 터무니없이 달라질 수 있다는 느낌을 받았다. 아무튼 간접적으로나마 언어 문제해결력 검사하는 것을 보았는데 나도 기회가 된다면 유아를 대상으로 검사를 시도해 보고 싶다.

    참고자료

    · 없음
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