[무용학]7차교육과정에서 중등 무용 교육

소개

7차교육과정에서 제시하는 중등 무용 교육에 관한 방안입니다.
무용수업지도안으로 적합하다고 생각됩니다.

목차

I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 7차 교육과정에서의 교과 내용
2. <체육> 교과서 내 무용교과 내용
3. 감상 수업 내용
Ⅲ.결론

본문내용

-7차 교육 과정에서의 중등 무용 교육-

I. 서론

무용은 유치원에서는 `건강생활` 가 `표현생활`에서 초등학교 1 , 2 학년(즐거운 생활) 교과 안에 `놀이와 표현` `감상` `이해` 의 영역에서 다루어지고 있으며, 초등학교에 3,4,5,6학년까지 (체육) 교과의 `무용` 단원에서 실시되고 있고 중학교 `무용` 도 체육 교과 안에 자리 잡고 있다.
현재 우리나라의 무용교육은 체육교과 안에서 확실한 기준이 되지 않은 채 각 학교에 따라서, 교사에 따라서 그 내용과 수준이 많은 차이를 보이고 있으며, 중학교 무용교육 내용도 7차 교육 과정의 핵심인 `창의적 교육` 에 부합된 학습 내용을 갖추지 못한 실증이다.
따라서, 현 시점에서 한국의 무용 교육과정과 그에 따른 무용교과에서 내용에 대한 분석의 토대로 구체적인 논의가 필요 되고 있다.
본 보고소에는 두산에서 출판한 중학교 1,2 학년 체육교과를 중심으로 체육교과에서의 무용교육과정에서의 내용구성 체계와 감상 수업은 어떻게 이루어지고 있는지를 알아본다.

Ⅱ. 본론

1. 7차 교육과정에서의 교과 내용
7차 교육과정에서는 창작무용을 통한 움직임의 요소인지. 표현 동작의 연구와 발표, 감상과 평가과정을 거치면서 창의성 개발과 자발성이 얻어진다고 볼 수 있다. 미녹무용을 통해 그 나라의 문화를 이해하고 나라별 교유한 표현 동작 방법을 익히는 내용이다.
7학년부터 10학년까지 체육교과내의 무용단원은 7학년은 창작 무용이 필수, 8학년은 우리나라 민속 무용이 필수, 9학년은 외국의 민속 무용이 필수내용으로 하며, 그 밖의 내용을 선택 할 수 있다.

(1) 7학년(중1)의 무용교육 내용
무용 영역에는 창작 무용과 민속 무용 등이 포함된다. 이 중에서 창작 무용을 필수 내용으로 하며, 그 밖의 내용을 선택 할 수 있다.

1) 창작 무용 및 선택 내용의 다양한 표현 방법을 이해하며, 기능을 익힌다.
2) 창작 무용 및 선택 내용의 특성과 효과를 알고, 창작의 기본 원리를 이해한다.
3) 창작 무용 및 선택 내용의 가치를 인식하고, 창의적으로 표현하려는 태도를 기른다.

(2) 8학년(중2)
무용영역에는 창작무용과 민속 무용 등이 포함된다. 이중에서 우리나라 민속무용을 필수 내용으로 하며, 그 밖의 내용을 선택으로 한다.

1) 우리나라 민속 무용 및 선택 내용의 다양한 표현 방법을 이해하며 기능을 익힌다.
2) 우리나라 민속 무용 및 선택 내용의 특성과 효과를 알고, 우리나라 민속 무용의 역사를 이해한다.
3) 우리나라 민속 무용 및 선택 내용의 가치를 인식하고, 적극적으로 표현하려는 태도를 기 른다.

(3) 9학년(중3)
무용영역에는 창작무용과 민속 무용 등이 포함된다. 이중에서 외국 민속 무용이 필수 내용으로 하며, 그 밖의 내용을 선택으로 할 수 있다.

1) 외국의 민속 무용 및 선택 내용의 다양한 표현 방법을 이해하며 기능을 익힌다.
2) 외국의 민속 무용 및

참고자료

· 교육 인적 자원부 홈페이지
· 강신복 외 2002, 체육 1,2, 두산