[어휘론]어휘력에 대해서

소개

말그대로 어휘력에 대해서 조사한 문서입니다.
김광해와 손영애의 견해를 비교하여 표로 정리하고 설명을 첨가했습니다.
그리고 결론으로 어휘력이 무엇인가를 정리 했습니다.
문서에 표로 정리된 게 많이 깔끔합니다.

목차

없음

본문내용

어휘는 우리가 살아가면서 계속 학습된다. 그리고 그 어휘는 언어의 실제 내용이다. 따라서 만약 단어를 많이 알고 있는 사람이 있다면 그 사람은 언어적 자산이 풍부하다고 말을 하기도 한다. 어휘(특히 전문어)는 많은 양의 정보를 갖고 있는 경우가 많기에, 어떤 어휘를 아는 자체가 지식이 될 수도 있다. 하지만 어휘력이 풍부하다는 것이 비단 양적으로 많이 알고 있다는 것은 아니다. 여기에 사물 또는 개념에 대한 인지 능력이나 논리적 사고 능력도 포함되어 있다. 곧, 단어사이에 존재하는 차이점을 인식하여 변별력을 얻거나 처리할 수 있다는 것이다. 이런 인지의 깊이와 폭이 넓어지면 이것은 곧 표현력에까지도 미친다.
그리고 새로운 개념이나 사물이 생겼을 때, 우리는 종종 언어(어휘)를 새로 만들어 낸다.(신어 같은 경우) 혹, 단어가 없어서 개념이 정확하게 파악되지 못하는 것을 더욱 확실하게 만들어 준다. 이 뿐만 아니라 우리말 중에는 과거에부터 사용해 오던 단어가 있으니, 어휘는 그 자체로 문화 유산이 될 수 있기도 한다.
이처럼 우리의 언어 생활에서 어휘력의 가치는 실로 중대하다고 할 수 있다. 하지만, ‘어휘력’개념이 종종 불명확하게 사용된다. 여기서는 주로 어휘력의 개념에 대해서 서술하기로 한다.
먼저, 어휘력과 어휘능력에 대해서 비교해 보면 표1과 같다.

어휘력어휘능력공통점어휘에 관련된 어떤 언어 능력차이점vocabulary

어휘에 관한 양적인 능력을 가리킨다.lexical competence
어휘를 이해하고 구사하는 데 관련된 일체의 능력이다.비교어휘력, 언어능력은 인간의 언어 능력 전반으로부터 분리될 수 없다.[표 1] 어휘력과 어휘력 평가. 김광해. 서울대학교. 1997.
*어휘 교육 : 완전하고 수준 높은 언어 구사 능력을 기르기 위하여, 이해력 및 표현력 신장에 관련된 어휘의 양적 측면과 질적 측면을 신장시키는 것을 목표로 하는 교육
한마디로 어휘력은 어휘에 대한 지식이라고 정의할 수 있다. 하지만, 그것이 구체적으로 무엇을 의미하는가가 중요하다고 할 수 있다. 이에 대해서 학자들마다 조금씩 그 구조를 다르게 보고 있다.

참고자료

· <어휘력과 어휘평가> 김광해. 서울대학교. 1997.
· <어휘력과 어휘 지도> 이영숙. 서울대학교. 1997.
· <국어 어휘론 개설> 김광해.집문당. 1995.