[실과교육]5가지 평가법

소개

이 과제는 대표적 평가방법인 서술식, 주관식, 객관식, 포트폴리오, 관찰법의 각 개념과, 장 단점, 실과 교육과의 관련성, 수업에의 적용에 대해 상세하고 깔끔하게 정리된 리포트입니다. 교수님으로 부터 좋은평가를 받은 과제이니 많은 도움되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서술식 평가
Ⅱ. 주관식 평가
Ⅲ. 객관식 평가
Ⅳ. 포트폴리오
Ⅴ. 관찰법

본문내용

Ⅰ. 서술식 평가

1) 개념
☞․정의 : 서술형 평가법은 ‘주관식 문제’라고 말할 수도 있다. 이전에 말한 객관식 평가처 럼 답을 선택하는 것이 아니라, 답을 응답자가 작성하는 평가법을 말한다. 월말고 사, 학기말고사, 연말시험 등 한 학기나 학년의 수업이 끝나게 되었을 때, 그 동안의 학생들의 학업성취도를 총괄적으로 평가하여, 수업활동의 효율성에 대한 판단을 내리 기 위한 평가 활동이다.
․특징 : 교수․학습이 끝난 뒤에 의사결정을 위한 평가이고, 교사보다는 평가 전문가에 의해서 제작된 검사도구를 사용한다. 결과는 다음 교육을 위한 진단평가의 정보로 이용한다. 이러한 평가를 통해 학생들 중 누가 학습을 잘 했으며, 학습의 어떠한 면이 상대 적으로 부진한가를 확인할 수 있다. 예전에는 주로 지필고사에 의해 객관적인 자료 를 수집하는 데 총괄평가의 중점이 있었으나 요즘에는 주로 서술형으로 수행 평가 위 주의 총괄평가가 행해진다.
2) 장점
☞ ․평가의 결과는 학생들의 장래의 성적을 예측하는 근거로 사용될 수 있다.
․주어진 문제의 해결을 위해 단순한 내용지식뿐만 아니라 여러 정보를 분석․종합하고, 평가하여 자신의 생각을 표현할 수 있게 한다.
․그 결과를 놓고 학습지도의 방법과 성과를 비교할 수 있게 된다.
․총괄평가는 학습지도의 장기적인 질적 고취에 큰 도움이 된다.
․학생들로 하여금 답이나 결론을 진술하게 하는 것뿐만 아니라 그 이유도 진술하게 할 수 있으므로, 학생의 개념 체계뿐만 아니라 사고의 과정까지 알 수 있어서 학생의 창 의성, 문제 해결력, 비판력, 판단력, 통합력, 정보수집능력 및 분석력 등 고등사고기능 을 쉽게 평가 할 수 있다.
․인지, 심동 기능을 모두 다 평가할 수 있다.

참고자료

· 1. 실과교육학 원론 ; 류성찬 서우석 방기혁 김형균 정남용 공저
· 2. 실과 공부방(http://www.tgedu.net/student/cho_shilkwa/index.htm)
· 3. 실과교육론. 전국교육대학교 실과교과교육연구회
· 4. 실과교수 학습. 정성봉(1999)