[부모교육]유아의 발달증진을 위한 부모교육

소개

유아의 발달증진을 위한 부모교육에 대한 레포트 입니다.

목차

제1장 창의성 교육 1
1. 창의성의 의미 1
2. 지능과 창의성의 관계 1
3. 창의성의 중요성 1
4. 창의성 증진방법 1

제2장 언어 교육 2
1. 유아의 언어 특성 2
2. 읽기 및 쓰기 지도 2
3. 듣기 지도 2
4. 말하기 지도 3

제3장 사회성 교육 3
1. 또래관계의 중요성 3
2. 긍정적인 또래관계 형성을 증진시키는 방법 3

제4장 감성 교육 4
1. 감성지능의 의미 4
2. 감성지능의 중요성 4
3. 감성지능의 증진방법 5

제5장 성교육 5
1. 성교육의 필요성 및 목적 5
2. 성교육에 영향을 미치는 요인 5
3. 연령에 적합한 성교육 5

본문내용

1. 창의성의 의미
창의성이란 새로운 것, 남이 잘 하지 않는 자기만의 생각이나 가치 있는 것을 만들어 내는 능력과 그런 능력을 뒷받침해 주는 성격상의 특성을 말한다. 새롭게 만들어 내는 일, 미지의 것을 찾는 일, 특이하고 독특한 문제해결책을 제시하는 능력인 것이다.
이러한 창의성의 구성요소에는 유창성과 융통성, 독창성 그리고 정교성이 있다. 유창성은 사고와 행동의 속도 개념이다. 유창성이 있다는 것은 제한된 시간 내에 많은 아이디어를 생산하는 능력을 가지고 있음을 의미한다. 융통성은 사고와 행동의 범위 개념으로 유연성이라고도 한다. 융통성이 있다는 것은 사고의 폭이 넓어서 여러 가지 관점의 생각과 반응을 나타내는 능력을 가지고 있다는 뜻이다. 독창성은 사고와 행동의 새로움의 개념으로, 독특하고, 비상한 아이디어를 만드는 능력이다. 독창성은 유아가 지금까지 한 번도 경험해 보지 못한 것을 상상하거나 다른 사람이 전혀 생각하지 못한 것을 생각해낼 수 있는 능력이라고 볼 수 있다. 독창성을 발휘하기 위해서는 상상력, 유창성, 융통성이 있어야 한다. 정교성은 사고와 행동의 깊이 개념으로 세심하게 관찰하고 한 가지 아이디어를 설명하기 위해 상세한 내용을 더하여 조목조목 설명하거나 심층적인 아이디어를 만드는 능력이다.

2. 지능과 창의성의 관계
지능검사의 점수와 창의성 검사 점수의 관계를 살펴보면 높은 지능-높은 창의성의 아동, 낮은 지능-높은 창의성의 아동, 높은 지능-낮은 창의성의 아동, 낮은 지능-낮은 창의성의 아동으로 나누어진다.

3. 창의성의 중요성
인간이 다른 동물보다 인체의 모든 기관의 능력이 떨어졌음에도 인간이 다른 동물을 지배하고 사는 것은 지능이 높고 창의성이 뛰어나기 때문이다. 즉, 뭔가 새로운 것을 만들어 내는 능력이 뛰어나기 때문이다.
생의 초기에 창조적으로 생각하고 행동하는 기초를 다지는 것이 필요하다. 사고하는 인간으로서 어린이의 정체감이 확립되는 시기, 즉 아동의 인격이 형성되는 시기에 열린 마음이 시작되기 때문이다. 아이들이 자신의 사고 능력을 소중히 여기고, 추론의 원리, 배움의 도구로서 이성을 사용하는 방법, 타인을 통해 배우는 방법, 함께 조사해 보는 상황에서 자기 역할을 수행하는 방법을 배울 수 있게 해 주어야 한다. 자신의 사고를 발전시켜 나가고, 자신의 생각을 말로 표현하며, 이론으로 진전시키고 신념을 정당화시켜 가는 기회를 제공해야 한다.

참고자료

· 없음