[교육학]신자유주의 교육개혁론과 학교공동체 교육개혁론

소개

교육의 이해라는 교직수업에서 만든 조별 레포트입니다.
많은 서적과 인터넷 자료를 이용하였습니다.

목차

Ⅰ. 신자유주의란
Ⅱ. 신자유주의 교육
Ⅲ. 신자유주의 교육의 전개
Ⅳ. 신자유주의 교육이 국내 ․ 외에 전개되는 사례
Ⅴ. 신자유주의 교육의 문제점
Ⅵ. 학교공동체란
Ⅶ. 학교공동체 학교의 구성요소
Ⅷ. 학습 공동체 학교의 실현 전략
Ⅸ. 학교공동체 운영 사례
Ⅹ. 학교 공동체론의 한계
Ⅺ. 신자유주의적 학교와 학교 공동체 학교의 비교

본문내용

Ⅲ. 신자유주의 교육의 전개

(1) 1995년 교육개혁안의 주요내용과 특징
- 개혁안의 주요내용
① 열린 교육, 평생학습의 기반 구축-학점은행제, 최소 전공인정 학점제, 원격 교육 지원체 제 구축, 여성 및 노인교육 확대, 멀티미디어 교육지원센터 설립 및 교육정보화 추진
② 대학의 다양화, 특성화-대학모형의 다양화 및 특성화, 설립, 정원 및 학사운영의 자율화
③ 초․중등학교의 자율적 운영을 위한 학교 공동체 구축-학교운영위원회 설치, 학교장,교사 초빙제등
④ 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정-교과과정 다양화, 방과 후 교육활동 강화, 영재교 육 및 특수교육의 강화, 외국어교육의 강화 등
⑤ 국민의 고통을 덜어주는 대학입시제도-학생부 도입, 사립대학 학생선발 자율화 등
⑥ 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초, 중등학교 운영-학교평가제 실시, 중등학교의 다양 화와 특성화, 설립의 준칙주의 중등학교 선택권 부여 등
⑦ 교육공급자에 대한 평가 및 지원체제 구축-규제완화, 교육과정 평가원 설치 등
⑧ 품위 있고 유능한 교원육성-교원양성 및 연수 강화, 능력중심의 승진, 보수체계
⑨ 교육재정 GNP 5% 확보

-개혁안의 특징
① 교육방법의 변화: 가장 현상적으로 표현되는 부분이 창의적ㆍ자율적 교육의 강조이다. 이에 따라 열린교육 등 새로운 교육방법을 추구한다. 신자유주의 교육은 개인주의와 합 리성, 경쟁력 있는 인간형을 추구하며 그를 위해 교육방법의 변화를 요구한다.
② 규제완화와 자율화: 신자유주의의 특징 중 하나인 탈규제가 교육 분야에도 적용된다. 중 앙집중의 통제와 규제를 하급단위의 책임과 자율로 이전시키려한다. 이를 통해 관료적 경직성과 비효율성을 제고하고 경쟁 체제의 형성을 도모하고자 한다.
③ 수월성의 강조: 교육에 대한 효율성의 개념으로 수월성의 강조가 나타난다. 수월성은 교 육의 기본원리를 경제적 효율성에 입각한 것으로 바꾸어 나가는 관점과 원리의 도입으로 규정된다.

참고자료

· 강명희․임병노(2002). 미래를 준비하는 학교. 학지사
· 천보선․김학한(1999). 신자유주의와 한국교육의 진로. 한울
· 김용일(2002) . 교육의 미래-시장화에서 민주화로- . 문음사
· <정부공문서>
· 교육개혁위원회(1995.05.31) 정보화 세계화를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육 개혁 방안
· 조외(2003). 한국 5.31 교육개혁이 중국교육개혁에 주는 시사점. 한국정신문화연구원
· 박세일(2002). 자율과 책무의 학교개혁: 평준화 논의를 넘어서. 한국개발연구원
· 민족사관고등학교 http://www.minjok.hs.kr/
· 서울전동초등학교 http://www.minjok.hs.kr/
· MBC http://imbc.com/