[행동치료]행동치료에 대한 개요와 평가

소개

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목차

Ⅰ.서 론
1. 행동치료의 흐름
2. 발전의 네 영역

Ⅱ. 중요개념
1. 인간관
2. 기본특징과 가정

Ⅲ. 치료과정
1. 목표
2. 치료자 역할
3. 내담자의 경험
4. 치료자와 내담자의 관계

Ⅳ. 치료기법과 절차
1. 이완훈련
2. 체계적 둔감법
3. 노출
4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7. 중다양식(복합모형)치료
8. 토큰법, 벌의 형태, 모델링 등

Ⅴ. 요약과 평가

Ⅵ. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

행동치료는 개인적 또는 사회적 부적응 행동을 치료하여 사회생활에 적응할 수 있도록 하며, 조화로운 정서안정으로 생활에 필요한 행동과 기술을 습득할 수 있는 능력을 기르도록 하는 치료 방법이다. 또한 장애상태 개선을 위한 의지와 자신감을 길러줌으로써, 주어진 과제를 끝까지 해결하려는 태도를 기르는데 목적을 두고 있다.
Ⅰ. 서론
1. 행동치료의 흐름
1) 1950년대 : 행동 조건 형성 기법들이 전통적인 심리상담/치료의 대안이며, 효과적임을 증명하는 것이 이 시기의 초점이었다.
2) 1960년대 : 앨버트 반두라는 고전적 조건 형성과 조작적 조건 형성을 관찰 학습에 결합시켜 사회-학습 이론을 발달시켰다. 한편으로는 다양한 인지-행동 접근 방법이 생겼는데, 앨버트 엘리스의 합리정서행동치료, 벡의 인지치료, 도날드 마이켄바움의 스트레스 예방과 자기-지시훈련과 같은 심리상담/치료기법이 고안되었다.
3) 1970년대 : 행동치료가 다양한 학문영역에 영향을 주었다. 또한 행동 기법들이 발달하고 확장되었으며 여러 활동에도 적용시켰다.
4) 1980년대 : 새로운 개념과 기법을 찾는 시기로서 생물학적 요인 및 정서적 요인에도 많은 관심을 기울였다. 또한 인지행동치료가 중요하게 부상했으며, 행동 기법을 의학적 장애 예방과 심리상담/치료에 적용하였다.

참고자료

· 심리상담과 치료의 이론과 실제. 2004. 시그마프레스. Gerald Corey저. 조현춘, 조현재 공역
· 이인정, 최해경, 2000, 인간행동과 사회환경, 나남
· 상담의 이론과 실제. 2002. 정화숙. 대전가톨릭 가정폭력상담소 상담교육 교재
· 정서. 행동장애 아동의 행동수정. 2001. 한국정서. 학습장애아교육학회
· 유. 아동기 행동관리. 2000. 이상복 외2인 공저. 대구대학교출판부
· 정서. 학습장애연구. 2002. 한국정서․학습장애아교육학회
· 이보연의 놀이치료실 http://www.playtherapy.ne.kr
· 이제 21 http://www.eze21.co.kr
· http://nrc.go.kr/hospi/hospi_retreat_action.htm
· 한국어린이능력개발연구소 http://eduthera.or.kr
· http://www.eduican.com/psy/main3_6.html