[인간발달]아동발달 <보존개념실험> 레포트

소개

아동발달과정에 있어서 전조작기&구체적조작기에 걸쳐 확립되는
보존개념을 직접 실험해보았다.

촬영 동영상 有.
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목차

☞ 이론적 배경
☞ 실험대상
☞ 실험내용
☞ 실험결과

본문내용

제목 : 6세, 10세 아동의 보존개념 획득 실험

☞ 이론적 배경

: 보존은 물체의 외형상의 변화에도 불구하고 특정한 양과 질은 그대로 남아있다고 판단할 수 있는 능력이다. 피아제는 이러한 보존개념이 획득되는 것은 구체적 조작기여야 가능하다고 보고 있다. 보존의 개념은 크기보존, 무게보존, 수 보존, 길이보존 그리고 부피보존 등 다양한 차원에 적용될 수 있고 보존개념을 획득한 아동은 지각적 단서에 의한 영향을 받지 않기 때문에 형태의 변화에도 불구하고 물체는 동일하다고 주장한다.

☞ 실험대상


A: 전조작기에 해당하는 남아 1명
이름: 성환, 2000년 1월생(6세),
현재 유치원 재원 中.
(생일이 빨라 7세들과 함께 공부한다.)

B: 구체적 조작기에 해당하는 남아1명
이름 : 조환, 1996년 1월생(10세), 현재 초등학교 4학년 재학中.
(학교에 1년 일찍 입학하여 11세 아동과 함께 공부한다.)

- 실험대상자와의 관계 : 친척동생 (이종사촌)

참고자료

· 인간발달 / 장휘숙 저