[심리학]인지주의 와 행동주의의 비교

소개

인지주의와 행동주의의 대표적인 이론을 소개하고 그들을 비교한 것입니다.

목차

Ⅰ. 인지주의
1. 피아제 (Jean Piaget) 의 인지발달이론
2. 브루너 ( J. S. Bruner )의 나선형 교육과정
3. 오슈벨(Ausubel) 의 유의미 학습이론

Ⅱ. 행동주의
1. 스키너 (B. F. skinner) 의 학습이론
2. 파블로프 (I. P. Pavlov) 의 반응적 조건형성
3. 손다이크 (E. L. Thorndike) 의 시행착오설

Ⅲ. 인지주의 과 행동주의 의 비교
1. 학습자의 의지
2. 학습 방법
3. 지식획득 방법
4. 연구의 초점
5. 문제 해결 방법
6. 수업방식
7. 동기유발방식
8. 학습의 진전
9. 학습의 결과
10. 기타 - 기억의 역할 -

본문내용

1. 피아제 (Jean Piaget) 의 인지발달이론
피아제의 네 가지 인지발달과정은 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기이다. 네 단계의 인지발달은 개인의 지능이나 사회 환경에 따라 각 단계에 도달하는 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 결코 뒤바뀌지 않는다고 가정하고 있다.
그리고 각 단계는 전단계의 심리적 구조가 통합된 것이며, 다음 단계의 심리적 구조에로 통합될 준비과정이기도 하다. 이 말은 각 단계의 사고과정은 서로 다르며 시간이 경과함에 따라 더욱 복잡하고, 객관적이고, 타인의 관점을 생각하는 방향으로 발전하게 된다는 뜻을 가지고 있다.
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period) - 출생 ~ 2세까지
전 언어시대로 피아제가 이 시기를 감각 운동기라 명명한 것은 이 시기의 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색한다는 사실에 연유한 것이다. 이 시기의 유아의 행동은 근본적으로 운동일 뿐이지 개념적인 사고를 하지 못한다. 이 단계의 발달은 감각 기관으로부터 획득한 정보와 유아의 신체적 움직임에 의해 얻어진 정보에 기초를 둔다. 유전으로 주어진 본능적 행동이 점차 복잡하고 협응된 감각 동작적 도식으로 발달해 간다.
2) 전 조작기(Preoperational period) - 2세 ~ 7세까지
전 논리적 시대로 이 시기의 아동들은 근본적으로 행동 양식이 개념적, 상징적 양식으로 바뀐다. 아동은 내적으로 사고할 수 있게 되며 행동을 하는데도 직접적인 감각운동 활동에 의존하는 바가 적어지므로 사고의 범위가 시간적이나 공간적으로 확대된다. 전 조작적 사고기에는 조작적 사고기에 도달하지 못하게 하는 몇 가지 사고의 특성, 즉 자기 중심적(ego-centrism), 중심화(centuration), 비가역성(irreversibility), 변환(transformation)추구의 부족 등이 나타난다. 피아제는 전 조작기를 전 개념기와 직관적 사고기의 두 소단계로 다시 구분하고 있다.

참고자료

· 없음