지적장애가 있는 유아를 대상으로 행동적 사회정서적 의사소통적 특징을 조사하고 각 특성에 대한 효과적인 중재방안을 연구하여 제출하시오

소개

지적장애 유아의 행동적·사회정서적·의사소통적 특징을 분석하고 각 특성별 효과적인 중재방안을 제시한 연구 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 지적장애유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적인 특징
2. 각 특성에 대한 효과적인 중재방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
지적장애유아중 운동신경의 발달지연을 보이는 아동들의 경우에는 독특한 신체적 특징 중에 과도한 관절의 유연성, 저 긴장성 근육 및 근력부족은 가장 일반적이며 중요하게 고려해야 할 증상들이다. 이 세 가지 특징 중 저 긴장성 근육은 지적장애가 보이는 관절의 과도한 유연성의 원인이 되며 수동운동에 대한 관절의 저항력 감소 그리고 운동발달의 지연 및 비정상적인 움직임 패턴 등과 매우 유의한 상관이 있다는 것을 발견하였다.
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Ⅱ 본론
1. 지적장애유아의 행동적, 사회정서적, 의사소통적인 특징
지적장애는 대인관계의 결함, 정서적 반응, 부적절한 표현뿐 아니라 운동 및 감각적 특이성으로 각성의 불안정, 같은 행동의 반복, 감각자귺에 대한 과소반응 및 자해행동 등 7가지 특성에서 4개월 이상의 증상을 나타내며 이러한 특성은 감각운동기능의 이상에서 비롯된다고 보았으며 모든 증상은 생후 30개월 후부터 12년 사이에 나타난다. 문제행동의 유형을 분류하면 다음과 같다.

참고자료

· 박춘아, "지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구", 한일장신대, 2008
· 김나영, "정신지체 청소년에 대한 욕구조사", 서울여대, 2001
· 주휘경, "지적장애 청소년의 정기적 신체활동 참여가 긍정적 자기인식 및 회복탄력성에 미치는 영향 분석", 신한대, 2021
· 김현정, "긍정적 행동지원이 지적장애 중학생의 수업시간 주의집중 및 문제행동에 미치는 효과", 단국대, 2010
· 장영선, "통전적 기독교특수아동교육 연구", 장로회신학대학, 2016
· 정해익, "발목감각운동신경발달훈련이 지적장애유아의 체중지지각 압력, 압력분포 그리고 보행속도에 미치는 영향", 단국대, 2014