장애인복지론 멀티미디어 강의 1 2강을 수강한 후 장애 개념에 대한 본인의 생각을 서술

목차

1. 멀티미디어 강의 1, 2강을 수강한 후 장애 개념에 대한 본인의 생각
1) 장애 개념에 대한 기존 인식과 강의 수강 후 변화
2) 개인 문제가 아닌 사회적·환경적 관계 속에서 이해한 장애

2. 장애인정책 이슈 중 하나를 선택하여 현황·쟁점·본인의 생각 서술
1) 중증장애인 노동권의 현황과 주요 쟁점
2) 중증장애인 노동권 보장을 위한 개선 방향과 본인의 생각

3. 참고문헌

본문내용

1) 장애 개념에 대한 기존 인식과 강의 수강 후 변화
장애에 대한 나의 기존 인식은 신체 기능이나 정신 기능에 손상이 생기면 일상생활에 제약이 생기고 그 제약을 보완하기 위하여 복지서비스가 필요하다는 이해에 가까웠다. 휠체어를 사용하는 사람이 계단 앞에서 이동하지 못하는 장면을 볼 때도 계단의 구조보다 휠체어 사용자의 몸 상태를 떠올렸고, 장애인복지를 필요한 사람에게 도움을 제공하는 제도로 이해하는 경향이 있었다. 이런 생각은 장애인을 보호와 배려의 대상으로 바라보게 만들었으나, 장애인이 권리를 가진 시민으로 생활하기 위해 사회가 어떤 조건을 갖추어야 하는지까지 충분히 생각하게 만들지는 못했다.
강의 수강 후 가장 크게 달라진 지점은 장애를 손상의 결과로만 설명하기 어렵다는 점을 인식하게 된 것이다. 손상은 개인의 몸이나 정신 기능에 생긴 차이를 뜻하지만, 그 차이가 곧바로 사회 참여의 제한으로 이어지는 것은 아니다. 같은 손상을 가진 사람도 편의시설, 보조공학, 이동수단, 의사소통 지원, 고용환경, 주변 사람의 태도에 의해 삶의 범위가 달라질 수 있다. 장애를 사람과 사회환경 사이의 관계 속에서 장애가 구성된다는 관점으로 이동하게 되었다.
장애 개념의 변화는 ICIDH와 ICF의 차이를 통해 더 분명해졌다. ICIDH는 손상, 생활상 제약, 사회적 불이익을 구분하면서 장애 경험을 단계적으로 설명했지만 개인의 기능 제한에 무게를 둔 측면이 강했다. ICF는 건강상태, 신체 기능과 구조, 활동, 사회적 참여를 함께 다루고 환경요인과 개인요인의 상호작용을 보며 장애를 이해한다. 여기에서 장애는 개인 책임과 사회 책임이 맞닿는 문제로 재해석된다. 장애를 이해한다는 일은 몸의 기능을 묻는 데서 끝나는 일이 되기 어렵고, 그 사람이 어떤 사회적 장벽을 만나고 있는지를 함께 묻는 일이다.

2) 개인 문제가 아닌 사회적·환경적 관계 속에서 이해한 장애
장애를 사회적·환경적 관계 속에서 이해한다는 것은 책임을 개인에게만 두지 않는다는 뜻이다.

참고자료

· 장애인복지론 강의안. 한국방송통신대학교.
· 보건복지부. 2023년 장애인 실태조사 결과 발표. 보건복지부. 2024.
· 한국장애인고용공단 고용개발원. 2024년 하반기 장애인경제활동실태조사. 한국장애인고용공단 고용개발원. 2025.
· 고용노동부. 민간기업 제도 시행 35년 만에 장애인 의무고용률 첫 달성. 고용노동부. 2026.
· 법제처. 장애인 고용의무. 법제처 찾기쉬운 생활법령정보.
· 경기복지재단. 경기도 권리중심 중증장애인 맞춤형 일자리사업 개선방안. 경기복지재단.