사회복지입문 강의를 1강에서 5강까지 시청하고 이에 기반하여 에세이

소개

사회복지입문 강의를 1강에서 5강까지 시청하고 이에 기반하여 에세이

목차

1. 아래의 문장에 대해 그 의미가 무엇인지 답하시오.
1) 정의는 정의라서 해서 정의가 된 것이다.
2) 내가 생각하는 것이 아니라 파놉티콘이 생각한다.
3) 생각당하는 줄 모르면서 생각하고 있다.

2. 강의를 1강에서 5강까지 시청하고, 이에 기반하여 에세이를 쓰시오.
1) 강의를 듣고 나서, 자신에게 가장 인상적인 말 혹은 내용이 무엇인지 2개를 적으시오.
2) 이 말 혹은 내용이 왜 인상적이었는지를 적으시오.
3) 이 말 혹은 내용을 통해 내 생각의 변화가 있었다면 무엇인지를 적으시오.

참고문헌

본문내용

이 문장은 정의가 스스로 빛나는 절대 기준처럼 존재하는 듯 보일 때에도 실제 사회 안에서는 누가 어떤 위치에서 어떤 언어로 정의하느냐에 의해 정의의 얼굴이 달라진다는 뜻이다. 정의라는 말은 누구에게나 좋은 가치처럼 들리지만 국가가 시장에 개입하는 방식, 세금을 걷고 나누는 방식, 노동과 복지를 연결하는 방식에 들어가면 서로 다른 이해관계가 충돌한다. 개천의 용이라는 말이 개인의 자립과 자조를 강조하면 가난은 개인의 노력 부족으로 설명되지만 강남의 용이라는 말이 가족의 재력과 인맥을 드러내면 성공은 사적 능력만으로 해명되지 않는다. 정의를 이미 완성된 답으로 받아들이면 사람은 자신이 서 있는 계급과 가족 배경과 교육 기회가 만든 유리함을 자연스러운 결과로 오해하며 약자의 실패를 성격 문제로 판단한다. 누군가가 자신의 양심만을 정의의 기준으로 삼을 때 사회적 약자의 경험은 사라지고, 강자의 선택은 책임 있는 판단으로 포장되며, 불평등한 질서는 합리적 결과처럼 받아들여진다. 정의가 이름값을 얻으려면 내 기준이 생겨난 위치와 이익을 비판해야 하며, 말하는 사람이 어느 자리에 서 있는지 확인하는 과정이 정의 판단의 출발점이 되어야 한다. 운행 중인 기차 위에 중립은 없다는 문제 제기는 사회가 이미 작동하는 권력 관계 속에 놓여 있음을 드러내며, 침묵과 방관도 특정한 방향의 선택이 될 수 있음을 말한다. 사회복지에서 이 문장은 가난한 사람이 게을러서 가난한지 가난한 조건이 삶의 의욕과 선택지를 좁히는지 묻는 질문과 연결되며 문제의 원인을 개인 내부로 닫아 버리는 태도를 흔든다. 정의는 고정된 표어에 갇힌 말이 아니며 사회적 위험을 어떻게 읽고 누구의 권리를 우선해 제도화할 것인지 묻는 과정 속에서 검증되는 공적 판단이다. 정의를 정의라 부르는 순간에도 누가 배제되고 누가 말할 기회를 얻는지 살피지 않으면 정의는 공정의 언어를 빌린 권력의 자기 변호가 될 수 있다. 정의의 언어가 강자의 기준에서만 구성되면 불평등을 겪는 사람은 설명할 기회조차 얻지 못하고, 사회는 약자의 침묵을 동의로 오해하며 기존 질서를 자연스러운 질서로 받아들인다. 사회복지입문에서 정의를 묻는 일은 선한 마음을 확인하는 일이 아니며, 어떤 제도가 누구에게 부담을 지우고 누구에게 기회를 주는지 따져 공적 책임의 범위를 새로 정하는 일이다.

참고자료

· 사회복지입문 강의록. 한국방송통신대학교.
· 유범상. 사회복지학개론. 한국방송통신대학교출판문화원. 2025.
· 유범상. 사회복지정의론. 한국방송통신대학교출판문화원. 2019.
· 미셸 푸코. 감시와 처벌. 나남. 2020.
· 귀스타브 르 봉. 군중심리. 현대지성. 2021.
· 한나 아렌트. 예루살렘의 아이히만. 한길사. 2006.