글쓰기 적절한 어휘의 선택

목차

1. 교재 제I부 제2장 29쪽~36쪽에서 설명한 ‘2. 표절’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (단, 잘못된 어형에 대한 예문은 작성하지 않아도 됨.)

(1) ‘-(으)ㄹ는지’와 ‘-(으)런지(른지)’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’그러고 나서‘와 ’그리고 나서‘
(4) ’왠지‘와 ’웬지‘
(5) ’알맞은‘와 ’알맞는‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임. 설명의 길이나 예문의 길이 등 분량은 모두 자유임.)

본문내용

학술적인 성격을 갖는 글쓰기 과정은 과거부터 축적된 방대한 연구 성과 및 기존 지식 체계와 완전히 단절된 상태에서 개별적으로 진행되는 독창적인 작업이 아니며 새로운 학문적 가치를 창출하기 위해 이미 발표된 선행 연구 자료를 면밀히 검토하고 유의미한 데이터나 이론을 적절하게 참고하는 행위는 학술 활동의 본질적인 부분에 해당한다. 지적 탐구 과정에서 타인의 독창적인 아이디어나 연구 결과를 인용하여 자신의 논의를 발전시키는 과정은 자연스럽고 필수적인 절차이지만 연구자가 자료를 활용하는 과정에서 정당한 출처를 명확히 밝히지 않거나 타인이 공들여 완성한 지적 결과물을 마치 본인의 독자적인 생각인 것처럼 기만적으로 제시하는 행위가 발생할 때 해당 행위를 표절이라고 정의한다. 표절은 타인이 창작한 문장이나 고유한 아이디어 및 독특한 표현 방식 등을 적절한 인용 부호나 출처 표기 없이 무단으로 가져와 자신의 저작물인 것처럼 위장하여 사용하는 광범위한 부정행위를 의미하며 학문의 정직성을 심각하게 훼손하는 결과를 초래한다.
표절의 양상은 여러 가지 구체적인 형태로 나타나는데 그중 명백하고 심각한 수위의 행위는 타인의 저작물 전체 혹은 상당 부분을 토씨 하나 틀리지 않고 그대로 옮겨 적는 전면 표절이며 정보 통신 기술의 발달로 인터넷에 산재한 방대한 자료를 복사하여 과제물에 그대로 붙여넣는 행태가 빈번하게 발생하고 있다. 또 다른 교묘한 형태의 부정행위인 부분 표절은 원문 문장의 일부 어휘를 유의어로 대체하거나 문장 구조를 소폭 수정하면서도 원래 글이 담고 있는 고유한 논리 체계나 핵심적인 내용을 그대로 도용하는 방식으로서 겉모습은 새로운 창작물처럼 보일지 모르나 실질적으로는 타인의 지적 자산을 교묘하게 짜깁기한 것에 지나지 않는다.

참고자료

· 강의안 2강, 3강, 4강 참고
· 글쓰기 교재 제I부 제2장(29쪽~36쪽)
· 글쓰기 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)