[청소년문화] 최애를 향한 마음 청소년 팬덤 문화를 통해 본 또래문화와 정체성 형성 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경: 하나의 ‘최애’로 모인 아이들
2. 궁금증의 출발: ‘그게 뭐가 좋다고’라는 말

Ⅱ. 본론
1. 문제의식: 흩어진 궁금증을 두 개의 질문으로 좁히기
2. 연구방법 및 연구설계
3. 연구결과: 자료를 통해 알게 된 것
(1) 팬덤은 무엇을 주는가 ― 소속감과 정체성
(2) 팬덤은 ‘문화적 실천’이다
(3) 빛과 그늘 ― 몰입과 갈등 사이
(4) 어른의 시선을 다시 보다
4. 청소년문화의 관점에서 본 제언

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

1. 연구의 배경: 하나의 ‘최애’로 모인 아이들
오늘날 많은 청소년에게 ‘덕질’과 ‘팬덤’은 일상의 한가운데에 있다. 좋아하는 아이돌이나 스타(이른바 ‘최애’)를 중심으로 모인 청소년들은 응원과 콘텐츠 제작, 온라인 소통, 굿즈 수집 등 다양한 활동을 펼친다. 어른들은 종종 이를 ‘공부 안 하고 시간 낭비하는 것’으로 여기지만, 정작 청소년들에게 팬덤은 단순한 취미를 넘어 ‘삶 그 자체’로 받아들여지기도 한다.
팬덤(fandom)은 특정 인물이나 분야를 열성적으로 좋아하는 사람들, 또는 그 활동을 뜻한다. 청소년기는 또래와 어울리며 ‘나는 누구인가’를 탐색하는 시기인데, 팬덤은 바로 그 또래문화와 정체성 형성의 한 장(場)이 된다. 본 보고서는 청소년 팬덤 문화를 통해, 그것이 청소년에게 어떤 의미를 지니며 어떤 빛과 그늘을 동시에 갖는지를 청소년문화의 관점에서 살펴보고자 한다.

2. 궁금증의 출발: ‘그게 뭐가 좋다고’라는 말
이 주제를 떠올린 데에는 가까이서 본 장면이 있다. 한 청소년이 좋아하는 가수의 콘서트를 위해 용돈을 모으고, 같은 팬 친구들과 밤새 이야기를 나누며 응원 영상을 만드는 모습을 보았다. 곁에서 어른들은 ‘그게 뭐가 좋다고 그렇게까지 하느냐’고 했다. 그런데 그 청소년의 표정은 어느 때보다 밝고 진지했다. ‘저 몰입은 정말 무의미한 걸까, 아니면 무언가 의미가 있는 걸까’ 하는 의문이 들었다.
그러면서 여러 궁금증이 떠올랐다. ‘청소년에게 팬덤은 어떤 의미일까’, ‘팬덤은 그저 소비일 뿐일까’, ‘팬덤이 정체성이나 또래관계와 어떤 관련이 있을까’, ‘어른들의 걱정에는 근거가 있을까’ 등 질문은 많았지만 정리되지 않았다. 본 보고서는 이렇게 흩어진 궁금증을, 자료와 이론을 따라가며 핵심 질문으로 좁혀 가는 탐구의 기록이다.

참고자료

· 한국청소년정책연구원(2013). 「팬덤활동이 청소년의 자아탄력성에 미치는 영향과 성별 차이」.
· 정재민(2010). 「청소년 팬덤 현상에 대한 근거 이론적 접근」, 한국청소년연구 21(3).
· 정현주(2016). 「청소년 팬덤문화에 관한 연구 ― 문화적 실천을 중심으로」, 청소년시설환경 14(4).
· 「청소년 팬덤활동에 관한 연구: 청소년의 일상생활에 미치는 영향을 중심으로」, 한국사회복지교육.
· 청소년문화 교재(또래문화, 청소년기 정체성, 대중문화와 팬덤, 문화적 실천).
· 메트로신문(2013.6.4.). “10대 청소년 팬덤문화 ‘자아형성에 긍정적’”.