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[정보사회] 사이버 공간과 정보윤리

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최초등록일 2005.09.12 최종저작일 2005.02
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[정보사회] 사이버 공간과 정보윤리
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    소개

    학점 잘나온 레포트랍니다..~~

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    목차

    I. 서론

    Ⅱ. 정보화 사회의 의미
    1. 정보화 사회의 개념과 특성
    2. 정보화 사회를 보는 시각
    1)낙관론
    2) 비관론

    Ⅲ. 정보화 사회의 부정적 측면
    1. 윤리적 상대주의
    2. 익명성으로 인한 문제
    3. 자아 정체성의 혼돈
    4. 비인격적 만남으로 인한 책임성 결여
    5. 정보의 상업화에 따른 불건전 정보의 확산
    6. 정보 불평등

    Ⅳ. 컴퓨터 윤리문제
    1. 프라이버시의 침해
    2. 지적재산권 침해
    3. 불건전 정보 유통
    4. 해킹 등 컴퓨터 범죄

    Ⅴ. 정보화 사회의 정보 윤리의 과제
    1. 정보 윤리의 정체성 확립
    2. 정보윤리교육을 통한 정보윤리 확립
    3. 올바른 네티즌 문화 형성

    Ⅵ. 정보화 사회에서의 인권 보호와 문제점
    1. 법률적 측면에서의 인권보호
    2. 제도적 장치를 이용한 보호
    3. 기술적 수단을 이용한 보호
    4. 문제점

    Ⅶ. 결론

    본문내용

    오늘날 정보통신기술의 발달은 각종 정보를 수집,저장,분석하는 능력을 극대화시켜 산업발전은 물론 사회자체를 변화시키고 있음은 부인할 수 없는 사실이다. 그렇지만 On?Off Line에서 수집된 단편적인 각종의 정보들을 서로 연결함으로써 특정인, 특정사항, 특정사건 들에 대한 불완전한 정보를 완전한 정보로 가공하여 활용하는 부작용 역시 사회적 문제로 제기되고 있는 것이다. 즉 인터넷 기업이나 네티즌들에 의해 수집된 개인정보가 무단으로 유출되거나 악의적인 내용으로 개인에 대한 정보가 On?Off Line 에 유출됨으로써 해당 당사자가 입는 정신적?물질적 고통은 이루 말할 수 없는 실정이다.
    오늘날 인터넷이 상용화되면서 개인의 프라이버시보호권은 사생활의 평온을 침해받지 않고 사생활의 비밀을 함부로 공개 당하지 않는 ‘소극적 권리’에서 자신에 관한 정보를 관리하고 통제할 수 있는 ‘적극적 권리’로 확대되고 있음에 비추어 볼 때 사이버공간에서의 인권보호문제는 이제 국가적 과제로 떠올랐다고 보는 것이 타당할 것이다.

    “사생활의 비밀과 자유의 불가침은 사생활의 내용을 공개 당하지 않을 권리, 자신에 관한 정보를 스스로 관리?통제할 수 있는 권리 등을 내용으로 하는 인격권으로서 오늘날 정보사회가 급속히 진행되면서 그 보호가 절실한 권리이다” 라고 판시한 서울고등법원의 판결요지는 바로 사이버공간에서의 개인의 인권침해문제를 최초로 언급한 내용이라 하겠다.

    참고자료

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    · 기민호, 한복희(2000),『정보사회론』, 충남대학교 출판부, 171쪽
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    · 손봉호(2001), 정보화 시대의 윤리, 정보통신 윤리포럼(정보화 시대 정보통신 윤리확립대책)
    · 김광호(1999),「커뮤니케이션 영역별로 본 정보통신 윤리」, 한국사회와 정보통신 윤리 세미나 『논문집』
    · 황상민(1999),『사이버 공간의 심리』, 서울 : 박영사
    · 권기헌(1997),『정보 사회와 논리』서울 : 나남
    · 추병완(2002),『정보 사회와 윤리』, 서울 : 울력
    · 서이종(2000),「디지털 정보 격차와 구조화된 사회문제화」,『정보와 사회』
    · 리처드 스피넬로(2001)/노병철 역,『사이버 윤리』, 인간사랑
    · 이만수,『정보사회의 이해』(서울 : 이희문화사, 2000)
    · 김보성(2001),『정보사회의 윤리적 문제에 관한 연구』 동국대학교 교육대학원
    · 설헌영외(2003),『지식 정보사회와 윤리』,조선대학교 출판부
    · 정보람(2002),「정보화 시대의 인터넷 윤리 교육에 관한 연구」, 원광대 교육대학원
    · 진은주(2000),「정보윤리교육에 관한 연구」, 경기대 교육대학원
    · 이민환(2001),「정보화 사회의 윤리적 문제에 대한 해결방안 연구」, 인천대 교육대학원
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