장애아동개념정의가족관계문제점

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목차

1. 장애의 개념 및 정의
1) 특수교육의 대상아동

2. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동

3. 가족에서 파생되는 문제들
1) 장애인 가족의 경제적 정서적 문제점
2) 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
3) 기타 문제점들r

본문내용

장애인 가족성원으로 인해 초래되는 가족갈등은 1차 적으로는 부모에게 나타난다.
첫째, 장애인의 부모는 다른 종류의 취약계층의 가족보다 부부간의 불화를 많이 경험한다. 또한 장애자녀를 돌보는 것과 관련한 역할부담의 문제, 직업생활의 유예, 사회생활의 철회 등이 부부간의 갈등을 증폭시킨다.
둘째, 형제들은 장애형제로 인해 자기비하와 수치감, 제대로 보살피지 못할 것이란 죄책감, 부모의 보상심리에 따라 장애형제를 대신하여 성공해야 한다는 과잉기대로 느끼는 심리적 부담감 그리고 자신의 결혼문제와 관련되어 장애형제를 공개할 것인지 의 여부에 대한 심리적인 부담감과 부모사후의 장애형제에 대한 보호부담이 있다.
이러한 심리적 부담은 가족갈등과 역할긴장, 그리고 역기능적인 상호작용을 초래할 위험이 있다. 따라서 이러한 부정적 정서와 가족갈등을 완화시킬 수 있는 개인적, 사회적 서비스가 강화되어야 한다.장애인의 형제를 지원하는 전략은 비 장애 형제자매의 발달상태, 장애 형제자매의 연령, 가족반응 등에 따라 달라질 수 있음을 고려해야 한다. 장애인의 형제를 발달단계에 따라 지원하기 위한 전략은 다음과 같다.첫째, 학령전기의 형제자매들은 부모들로부터 받는 시간과 관심의 양에 의해 영향을 받는다. 장애아의 윗 형제일 경우 부모의 정서적 상태에 따라 관심을 받지 못할 수도 있으며, 어린 형제일 경우엔 부모가 정서적으로 가장 스트레스가 많은 시기이다. 이 시기의 아동에게는 관심과 정서적 돌봄을 제공하는 것이 중요하다. 전문가들은 부모가 비 장애 형제자매의 요구에 관심을 갖고 가능한 장애형제가 없었을 때 선택할 수 있는 가족패턴과 유사한 패턴을 유지하도록 고무시켜야 한다.
그리고 보통의 형제자매들이 전형적으로 표현하는 분노와 공격성을 포함한 정상적인 감정들을 표현하도록 허용하고, 형제자매가 장애가 없었을 경우에 사용하는 방법과 같이 형제자매 갈등을 풀도록 돕는다.
비 장애형제자매에게 행동주의적, 상호작용기술을 가르치거나 모델링 함으로써 형제자매간의 긍정적인 놀이를 촉진시킨다.
둘째, 학령기 아동에게는 장애형제자매에 대해 배우고, 또래에 대해 적절한 반응과 대처를 할 수 있도록 돕는다.

참고자료

· 없음