[교과서] 금성출판사 한국 근현대사 교과서의 편향성에 대하여

목차

Ⅰ. 머릿말

Ⅱ. 교과서 내 쟁점이 되고 있는 문제들
1) 역사적 쟁점들
2) 인물에 대한 교과서내의 평가들
3) 북한에 대한 서술
4) 미군정에 대한 서술

Ⅲ. 교육의 과제 / 역할에 대한 의견

Ⅳ. 종합평가 (교과서 역사서술을 중점으로)

본문내용

2002년 제작되어 현 정부 출범 이후 교육현장에서 쓰이고 있는 금성출판사의 근․현대사 교과서가 민중사관적 시각을 따른 편향적 내용을 담고 있다는 지적이 제기되어 논란이 되 고 있다. 한국 근현대사는 7차 교육과정에 의거하여 2003년부터 고교 2,3학년의 심화선 택과목으로 수업이 진행되고 있다. 고교 1학년 때 배우는 국사가 국민공통기본교육과정으 로 국정교과서인 반면 선택과목인 한국 근현대사는 민간 출판사들이 제작하고 교육부의 심의를 거치는 검정교과서이다. 현재 한국 근현대사를 선택과목으로 채택한 고등학교는
1400여개 교로 이 중 약 700여개 교가 금성교과서의 한국 근․현대사 교과서를 채택, 사 용하고 있다. 금성출판사의 한국 근․현대사 교과서의 편향성에 대하여 학계에서는 교과서 가 갖추어야 할 균형 감각이 부족하다는 반응을 보인다. 교과서가 확고한 국가관이 확립 되지 않은 학생들을 대상으로 하기에 균형잡힌 시각으로 서술되어야 한다는 것을 학계에 서는 지적한다. 이에 대하여 교과서를 집필한 집필진은 검증의 절차를 끝냈으며 교과서 전후 맥락을 살펴보면 문제될 것이 없다는 입장을 취하고 있다. 앞서 말하듯 교과서가 교 육의 현장에서 학생들을 대상으로 하는 만큼 교과서 속의 역사 기술에 대하여 입장을 정 리하고 문제가 되는 부분의 수정이 반드시 필요할 것으로 생각한다. 이에 본 글에서는 논 란이 되고 있는 금성출판사 근․현대사 교과서의 쟁점들에 대한 입장을 정리하고 교육의 과제와 역할에 대하여 이야기 하려 한다.

참고자료

· 고등학교 한국 근․현대사 교과서. 두산
· 존 하지와 미군 점령 통치 3년. 정용욱 저
· www.한국근대사.com 김진국, 정창현 공저
· 이슈로 본 한국 현댓가 이동현 저