[스포츠 교육론] 스포츠 교육과 인성발달(스포츠 교육론)

소개

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목차

I. 들어가며

II. 본 론
1. 스포츠에서 인성의 정의
2. 스포츠와 인성발달과의 관계
3. 인성교육을 위한 가이드라인

III. 결론

본문내용

을 함양하거나 고양시키는 교육이라는 의미를 갖는다. 이제까지 스포츠에서의 인성의 정의, 스포츠와 인성발달과의 관계, 그리고 스포츠에 있어서 인성교육을 위한 가이드라인 등에 대해 살펴보았는데, 그것은 한 마디로 우리가 도덕적인 인간됨의 구체화라고 할 수 있다. 우리가 이 점을 새롭게 제기하는 것은 스포츠를 통해 인간다운 인간을 기르려는 인성교육의 구체적인 방향과 모습을 확인하기 위함이다. 체육교육의 중요한 목적중의 하나가 도덕적인 인격을 가진 강건한 국민을 기르는 것이고 스포츠 또한 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있는 등 그것이 다루는 내용과 목적하는 바의 중요성은 매우 크지만, 실질적으로는 너무나 소홀히 대해지거나 우리들의 관심밖에 있는 경우가 많았다. 우리가 진정으로 스포츠를 통해 인성교육을 하고자 한다면 먼저 스포츠 본래의 의미를 알고 실천하고자 노력할 필요가 있다.앞서 스포츠와 인성발달과의 관계에 대한 선행연구에서 살펴본 바와 같이, 스포츠 혹은 체육교육 등에 의해 사회성은 향상되지만 도덕성은 도리어 일반학생보다 낮다는 결과를 보여주었다. 이러한 결과는 결코 일시적인 현상이 아니라 지속적으로 스포츠에서의 문제점으로 대두되어왔으며 지금이라도 이에 대한 연구가 시행되지 않으면 사회적으로 더 큰 문제가 야기될 수도 있을 것이다. 따라서 스포츠가 현대인의 생활과 밀접한 관계를 맺고있는 현재의 시대적 흐름에 맞추어 보다 성숙된 인성발달을 위해서는 스포츠활동을 통한 인성교육의 내실화가 이루어져야 할 것이다. 이를 위해서는 무엇보다 먼저 인성발달에 기여할 수 있는 스포츠 교육프로그램의 개발과 이에 따른 스포츠 참여를 장려함으로써, 오늘날 사회 전반에 걸쳐 야기되고 있는 비윤리적, 비도덕적 사회문제를 치유할 수 있는 하나의 대안으로서 스포츠를 이해하고 함께 고뇌하는 계기가 마련되어야 할 것이다.

참고자료

· 없음