[사회과교육] 민주시민의 자질

소개

사회과교육개론 텀페이퍼 논문입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국인의 성숙한 시민으로서의 자질에 관한 문제의식
1. 민주시민으로서의 자질
2. 한국인의 성숙한 민주 시민으로서의 자질에 대한 문제점
Ⅲ. 사회과 교육의 개념
1. 사회과 교육의 개념
2. 문제점해결을 위한 사회과교육의 접근 방법
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

교육은 사회에 적합하고 필요한 인간을 만드는 것인가? 아니면 사회를 변혁시킬 수 있는 힘을 가지도록 만드는 것인가? 교육의 두 가지 기능 다 모두 무시할 수 없는 것이지만 나는 사회과 교육만큼은 적어도 후자이었으면 한다. 현재 우리 사회의 성숙도를 심각하게 고려해볼 때, 성숙한 시민으로서의 자질을 키우는데 그 목적을 두는 사회과 교육의 위상은 매우 중요한 것이기 때문이다. 학교 사회과 교육이 현실에서 왜곡된 잠재적 교육과정에 의해 잠식되지 않기 위해선 다음 세대를 살아갈 학생들에게는 잠재적 교육과정, 사회적인 풍토를 조금씩 바꾸어나갈 수 있는 올바른 이해와 기술을 기를 수 있는 경험을 제공하는게 무엇보다 시급하다고 본다.

한국의 시민사회는 이제부터 진짜 스스로 걸음마 단계에 들어가는 것과 같다. 처음으로 이념흑백갈등, 지역갈등에 좌우되지 않은 대통령이 탄생하고, 낡은 레드 콤플렉스를 어느 정도 벗어내고, 진보정당이 정치권에 둥지를 틀어가고, 예전엔 듣지 못했던 다양한 소리들이 조금씩 흘러나오고 있다. 익숙하지 않은 우리에게 이것은 자칫 사회의 안정을 위협하는 불안의 조짐으로 느껴지기도 하지만, 산고(産苦)의 과정 없이 얻는 열매가 어디 있으랴. 교사가 진정한 사회과 교육의 장(場)을 학생들에게 열어젖힐 때, 오늘날과 미래에 있을 우리 사회의 불안과 위기를 넘어 성숙한 시민 사회의 지평에 가까이 한 계단 올라서는 것임을 숙지해야 할 것이다.

참고자료

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