민주시민성

목차

Ⅰ. 민주시민성
1. 민주시민성의 의미
2. 시민성에 대한 관점

Ⅱ. 사회과 교육의 세 가지 모형의 이해
1. 시민성 전수로서의 사회과 (Social Studies as Citizenship Transmission)
2. 사회과학으로서의 사회과(Social Studies as Social Science)
3. 반성적 탐구로서의 사회과(Social Studies as Reflective Inquiry)

본문내용

1. 민주시민성의 의미

1) 시민성(citizenship)
- 로마의 ‘CIVITAS’에서 유래
- ‘국가나 공동체를 구성하며 이를 위해 기능하는 개인이나 제도의 역할’ 이라는 의미
➝ 시민으로서 요구되는 자질. 즉, ‘시민의 자질’
2) 민주시민성
- 민주주의 정치 체제 하에서 필요로 하는 생활 태도와 행동양식을 갖춘 시민으로서의 자질
3) 민주시민성의 3요소
- 민주사회, 자질, 시민
4) 민주시민성의 구체적 내용
➀ 자율성: 능동적인 자세와 참여의식 ➝ 직접적 혹은 간접적으로 정치에 적극 참여하여 자신이 속한 공동체의 일을 직접 결정하는 등의 국민 주권의 원리 실현
➁ 보편성: 시대, 국가를 초월하여 요구되는 근본이념 ➝ 인간의 존엄성, 자유와 평등 등 ➂ 주체성: 어떤 갈등 상황에서 합리적, 비판적으로 사고할 수 있는 능력
5) 다중시민성: 동일한 개인에게 서로 다른 수준의 시민의 지위가 중첩적으로 주어지는 것 으로 서로 다른 시민성 간의 관계가 어떻게 되느냐에 따라 시민으로서의 한 개인이 따라 야 할 행위의 표준이 좌우됨

<중 략>

2) 교육목표
- 사회문제를 확인하고 반성적인 탐구를 통해 의사결정 을 하는 합리적 의사결정자(Rational Decision Maker) 양성
3) 교육내용
- 사회문제와 문제해결에 관련된 자료. 교사는 학생 스스로 탐구할 문제를 정하 고 자료를 수집·분석, 해결책을 결정하는 것을 도와주는 안내자 역할
4) 교육방법
- 반성적 탐구(Inquiry)와 토론(Discussion)
· 탐구(Inquiry) : 유의미한 사회문제를 인식하고, 가설을 설정하여 검증하고 문제해 결 방법을 일반화하는 것.
· 토론(Discuss) : 훈련된 사고 또는 의견의 교환이며, 증거에 입각한 사고방법을 습 득시키는 과정임. 따라서 고전이나 문화유산의 암송, 난상토론 (Bull Session)과는 다른 개념임.

참고 자료

없음