도덕교과의 필요성

소개

도덕교육을 받으면 도덕적인 인간이 되는가 하는 질문에 대한 자신의 견해를 드러내는 과제입니다..

목차

없음

본문내용

우리 나라의 학교에서 도덕을 교과로 선택하고 배우게 된 것이 3차 교육 과정부터 라고 알고 있다. 즉 20년도 넘은 오랜 역사를 지니고 있는 것이다. 나라에서 도덕이라는 과목을 단순히교과를 배우면 도덕적인 인간이 되는가
가정에서, 혹은 사회에서 자연스럽게 배우는 것만이 아니라, 학교에서 선택해서 배우게 한다는 자체는, 그 과목을 배움으로써 도덕적인 인간이 될 수 있다는 가정이 어느 정도 작용되었을 것이다. 그리고 중 고등학교 때에도 항상 시험성적표를 볼 때 가장 앞자리를 차지하고 있는 것은 도덕이었던 것처럼, 그만큼 우리 나라 교육에 있어서 모든 교육의 중심은 도덕이라고 할 수도 있겠다. 그런데 이러한 도덕이라는 과목에 심각한 도전이라고 할 수 있을만한 물음이 있다. 과연 도덕이라는 과목을 배운다고 해서 도덕적인 사람이 될 수 있는가? 하는 문제이다. 학교에서 도덕이라는 과목을 채택했다는 것은 어느 정도의 이 물음에 대한 긍정이라고 할 수 있으나, 완벽하게 도덕을 배우면 도덕적인 인간이 길러진다고 자신 있게 말 할 수 있는 사람은 얼마나 될까? 하는 생각이 든다. 나 역시 누군가 나에게 교과를 배우면 도덕적인 사람이 되는가에 대한 물음을 한다면 답변은 한마디로 “아니다”라고 할 수 있을 것 같다. 옳다, 아니다라고 물어본다면 아니다라고 할 수 있다는 것이다. 확실하게 교과를 배우면 100% 도덕적인 사람이 되지는 않기 때문이다. 하지만 정확히 대답해 본다면, 교과를 배우면 절대적으로 도덕적인 사람이 되는 것은 아니지만, 교과를 배워야지만 도덕적인 사람이 될 수 있는 기반을 마련할 수 있게 된다고 말 할 수 있을 것 같다. 도덕이라는 과목은 처음 배우는 동기를 말해보라고 하면 간단히 도덕성의 함양을 위해서라고 쉽게 말 할 수 있을 것이다. 하지만 그것이 현실적으로 말처럼 그리 쉽게 이루어질 것이라고 생각하지는 않는다.

참고자료

· 없음