[통합교육] 통합교육 우수 실천 사례

목차

1. 목적 및 방침
2. 우수 실천 내용(장애친구와 일반친구와의 공동체험학습)
3. 특색 및 발전과제

*합수업을 위한 놀이 프로그램의 적용
Ⅰ. 프로그램 정착 과정
Ⅱ. 통합교육 프로그램 운영
1. 아동의 실태
2. 통합 정도에 관한 방침
3. 팀티칭 운영
4. 통합수업을 위한 놀이 프로그램
Ⅲ. 결과 및 전망

본문내용

1. 목적 및 방침
가. 목 적 : 장애아동과 일반아동과의 공동 체험학습을 통해 장애아동은 사회적응 능력을 향상시키며 일반아동은 장애아동을 이해하고 수용하는 태도를 길러줌으로써 더불어 살아가는 사회를 만들고자 한다.
나. 방 침
1) 장애아동과 일반아동이 공동으로 체험학습을 실시하도록 한다.
2) 장애아동의 도우미는 학부모나 교사가 아닌 같은 또래 아동으로 정한다.
3) 체험학습 시작에서 끝까지 장애아동과 일반아동이 함께 행동하도록 한다.
2. 우수 실천 내용(장애친구와 일반친구와의 공동체험학습)
5월의 따스한 햇볕 아래에 장애친구와 일반친구와의 체험학습을 서울대공원에서
실시하게 되었다. 정규 학기중이기에 학부모가 반대하면 어떻하나 걱정을 했으나 그것은 곧 기우임을 알 수 있었다. 아이들은 서로가 제가 짝쿵이 되겠다고 의사표시를 하였으며 선정된 일반아동의 부모에게 안내서와 동의서를 보내니 다음날에 모두 찬성의 표시를 해왔을 뿐 아니라, 출발 당일에는 부모님들도 나와서 배웅을 해주시기도 하였다.
서울대공원에 도착하자 교사와 몇 몇의 학부모는 아이들의 안내만 하였고 개개인의 행동은 장애아동과 일반아동이 해결하게 하였다. 기린과 하마, 뱀, 원숭이 곰 등 많은 동물을 보면서 아이들은 서로를 잘 도와주고 이끌어주는 모습을 볼 수 있었다. 설명을 해주기도 하며, 안내문을 읽어주기도 하고 화장실 사용법도 알려주었으며 공공질서도 알려주고 지키게 하였다. 음식도 같이 나누어 먹었으며 처음부터 끝까지 둘이서 구경하고 문제도 해결하였다.

참고자료

· 없음