[국어교육] 스토리를 상상하는 '가시리' 수업지도안

소개

'국어과 학습지도 연구' 만점 레포트입니다.

목차

1. 단원의 개관
1) 단원명:
2) 단원의 개관 및 배경:
3) 학습목표

2. 수업지도안

본문내용

1) 단원명: 2. 문학의 아름다움/ 가시리 (고등학교 문학)
2) 단원의 개관 및 배경:
가시리는 그 형식과 내용 면에서 문학의 보편성과 특수성을 동시에 지닌 작품이다. 보편성이라 함은 ‘사랑’과 ‘이별’의 감정을 노래했다는 점, 그리고 그 정서를 반복과 기승전결의 전형적인 시적인 구조 속에 부드럽게 녹여서 표현했다는 점을 들 수 있다. 특수성이라 함은 사랑과 이별의 감정을 인고와 한의 한국여인의 전통적인 시각과 3,3,3조 3음보의 연장체의 고려속요의 형식을 통해 형상화했다는 점이다. 우리는 가시리를 통해 사랑과 이별이라는 인간의 보편적이 정서를 고려가요라는 고유한 장르에서는 어떠한 방식으로 표현했는가를 알 수 있을 것이다. 또한 그 정서적 맥이 끊기지 않고 민요 ‘아리랑’, 김소월의 ‘진달래꽃’, 현대의 수많은 대중가요에도 이어져 오고 있음을 확인할 수 있다.
3) 학습목표
1. 고려가요을 올바르게 이해하고 감상할 수 있다.
2. ‘이별의 정한’의 정서를 체험하고 표현할 수 있다.
3. ‘가시리’의 컨텍스트를 창조할 수 있고, 컨텍스트 안에서 작품을 새롭게 이해할 수 있다.
조를 짜서 현대의 대중가요 중에 ‘가시리’와 비슷한 정서를 가진 노래를 찾아보도록 하고 이들이 가진 스토리에 대해서 얘기해 보도록 한다.
-현대의 대중가요는 뮤직비디오나 드라마의 스토리를 가졌음을 착안해, 가시리가 뮤직비디오나 사운드 트랙으로 제작되었을 경우 어떠한 스토리와 부합될 수 있는 지 상상해 보도록 한다.
-조별로 뮤직비디오와 드라마 중에 택일해 그 스토리를 짜보도록 한다.
: 시대적 배경이 고려시대이고 시적화자가 쓰라린 이별의 상황에 처해있다는 가정 외에는 학생들이 자유롭게 상상할 수 있도록 독려한다.
: 뮤직비디오의 경우 장면, 장면을 스케치해 보도록 한다.
: 컨텍스트에 따라 ‘가시리’의 내용을 약간 변형하고 부연하는 것도 허용해 준다

참고자료

· 없음