[경제학]우리사회의 교육제도에 대한 나의견해

소개

저의 견해에 대해 많이 작성하였습니다..
좋은자료가 되었으면 합니다.

목차

【서 론】
▶교육의 중요성
▶현, 우리 교육제도의 모습

【본 론】
▶ 내신등급제란?
▶교육부가 추진하는 내신등급제에 대한 견해
▶촛불집회로까지 확산되는 내신등급제에 대한 목소리

【결 론】
▶나의 견해
▶필자가 마련한 해결책과 경제학적 시각

본문내용

【결 론】

▶나의 견해

유럽식 교육제도에서 공교육의 목표가 학생 개개인의‘적성발견’과 시민으로서의‘교양함양’에 맞추어 져 있다는 것으로 알고 있다. 반면 우리나라의 교육제도에서 공교육의 목표는 현실적으로‘학생들의 점수 올리기’이다. 이 무차별적인‘점수올리기’가 학생‘개개인의 행복’과‘국가경쟁력 발전’과 무슨 관계가 있단 말인가? 이래 가지고는 우리학생들을 이 글로벌한 시대의‘주역’으로 만들 수 없다는 것은 자명하다.

그런데 왜 우리는‘근본적인 교육개혁’을 시도조차 하지 않는가? 우리가‘근본적인 교육개혁’즉, 공교육에서 학생 개개인의‘적성 발견’과‘교양함양’을 목표로 삼아 근본적 개혁을 시도한 적이 한번이라도 있었는지 묻고 싶다. 그저 점수 비중을‘내신’에 둘 것인가?‘수능’에 둘 것인가? 본고사를 부활할 것인가? 말 것인가? 이런 무차별적 점수 평가법의 변화들뿐이다. 이게 교육개혁과 무슨 관계가 있나? 정작‘공교육의 목표’를‘적성발견’과‘교양함양’으로 바로 잡을 것인가 아닌가? 라는 실천을 염두에 둔 고민을 하지 않는다.

▶필자가 마련한 해결책과 경제학적 시각

현재의 교육문제를 두 개의 차원으로 나누어 생각하는 것이 도움이 된다고 생각한다. 하나는 중·고교 교육의 내실화이고, 다른 하나는 대학입시에서 학생선발 과정의 정상화다.

먼저 중·고교 교육의 내실화를 위해서는 현재 허울뿐인 고교 평준화 제도를 폐지해야 한다. 평준화제도는 다양한 학생들을 한 클래스에 수용한다. 당연히 교육이 제대로 이루어질 리 없다. 결국 현재 중·고교는 가르치는 기능은 사실상 상실한 채 오로지 교육성과에 대한 평가기능만을 담당하고 있을 뿐이다. 학생들은 학원에서 배운 것을 평가받고 그 성적을 대학에 제출하기 위해 학교를 다닐 뿐이다. 내신등급제를 계기로 폭발한 이번 사태는 이런 모순의 극단적 표출일 뿐이다.

참고자료

· 없음