[미술교과서 분석, 박물관 교육] 미술감상교육 분석 및 비판 제안 (박물관 교육)

소개

에이뿔 받았습니다.

목차

1. 감상이란 무엇인가?

2. “우리고장의 미술품”에서 감상은 어떻게 다루어지는가?

3. “우리고장의 미술품”과 관련하여 연관되는 학년별 연계성
1) 3, 4 학년
2) 5, 6 학년

4. 교과서 분석
1) 발달단계 : 초등학교 3학년 (10살)
a. Piaget 인지 발달 이론
b. 로웬펠트
c. 구성주의
(2) 현 교과서 상태
(3) 비판
(4) 재구성 방향

5. 재구성을 통해 제시한 지도서 작성
1) 구성주의 교수학습 방법(바탕이 되는 수업모형)
2) 1~2 차시
3) 3~4 차시
4) 5~6 차시

6. 수업 중에 활용될 활동지

7. 평가
1) 기준
2) 평가 활동지

8. 교사 참고 자료
1) 박물관 교육이란
2) 외국의 박물관
3) 박물관에서의 감상태도

참고문헌
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본문내용

2) 1-2차시 우리고장의 미술품 감상하기
(박물관 교육의 사전준비단계)
1. 목표
*Art History (AH)-미술사교육 : 박물관에서 선택된 작품에 대한 학생들의 흥미와 호기심을 유발한다.
*Art Criticism (AC)-미술비평교육 : 학생들의 반응을 개인적인 의견에서 지식으로 구성된 판단으로 바꾸는 과정을 시작하게 한다.
2. 사전준비
적어도 2주전에 교사는 그 지역 박물관의 교육부에 편지나 전화 등을 통해 그 지역의 예술품 진품을 학생들이 교실에서 직접 볼 수 있는 기회를 가질 수 있도록 계획한다. 학습자 중심의 교육을 위하여 교육자가 학습의 방향성제시를 위한 학습자원을 최대한으로 준비하는 과정이다.
3. 대략적인 소개
이 수업은 교사와 학생들 간의 빠른 토론 수업으로 이루어진다. 가장 중요한 점은 학생들이 원작을 직접 보기 전까지 진품의 진정한 가치가 어떤 것인지 알 수 없다는 것을 깨닫게 하는 것이다. 학생들이 이러한 진품의 가치를 깨달아 가면서 박물관의 역할을 인식하고, 예술품의 작가와 친밀감을 갖게 되며, 박물관에서 보는 작품들과 익숙해지는 것이다.

참고자료

· 교육마당 21 2월호 특별기획2
· http://100.naver.com/100.php?id=4319
· http://210.218.33.12/eddata/6미술과.hwp 출처
· http://www.cwyh-e.es.kr/html.bak/6grade/6open/mi/13/60141303A.... 출처
· 성낙돈, 박물관(의) 성인교육프로그램의 방향과 기법 을 중심으로, 미국에서의 문화예술 사회교육
· 송 춘 영(대구교육대학교 명예교수), 박물관 교육의 이론과 실제
· 이 은 미(연세대학교 교육연구소 연구원), 박물관과 학교 연계 교육
· 이정옥(부산광역시교육과학연구원), 박물관 학습, 이렇게 해 봐요
· http://misoola.com/html/p4/p4-1.htm