[교육사회학] 지위경쟁이론

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본문내용

그러나 이런 상황에서 학력수준과 교육의 질적 수준은 반드시 일치하지는 않으며 결국 학력의 평가절하현상이 일어난다. 이른바 교육인플레이션이 일어나는 것이다. 우리나라의 그 동안의 교육은 지위경쟁수단으로서의 학력경쟁이 대부분이었다. 그러나 우리 교육의 현실은 양적 확대주의로 교육의 질적 수준이 오히려 저하되고 있으며, 상급학교로 갈수록 다른 나라에 비해 학력이 저조하다는 현상도 나타난다. 양적 확대정책이 입시경쟁을 악화시킨 것이다. 학력경쟁은 지위경쟁의 방편이기 때문에 대학교육이 완전보편화 된다고 하면 끝나는 것이 아니라 오히려 대학원 진학자가 증가할 것이다.
학력상승에 의한 지위경쟁이론은 교육의 본질적 측면을 외면하고 경쟁 측면만을 지나치게 강조했다. 경쟁의 긍정적 측면을 무시하고 부정적 측면을 강조하게 지나치게 과장하고 있다. 또 학교 팽창이 교육수요자간의 경쟁에 의해 주도되는 면을 지나치게 강조하여 정부나 학교 경영자등 교육 공급자의 영향력을 전혀 고려하지 않는 결함이 있다.

참고자료

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