[아동발달] piaget 인지발달이론

소개

piaget의 인지발달 이론을 체계적으로 정리한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 피아제 이론의 주요 개념
1. 인지구조 - 도식(shema)
2. 인지과정

Ⅱ. 인지발달 단계

본문내용

Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다.

1. 인지구조 - 도식(shema)

동물의 위가 환경에 적응하여 살아가는 데 필요한 생물학적 구조라면, 도식은 정신적 발달과 함께 변하는 인지적 구조이다. 이런 의미에서 도식은 개념 또는 카테고리(범주)의 하나로 생각할 수 있다.
도식은 변화하는 인지발달의 구조로서 생리적으로 가지고 태어나는 것이 아니라, 환경과 접촉하면서 반복되는 행동과 경험을 통하여 유기체를 형성하는 것이다. 이러한 도식에는 자극에 대해서 거의 반사적으로 반응하는 감각 운동적 도식과 이 감각 운동적 도식을 내재화하여 내면적으로 동작을 진행시키는 인지적 도식이 있다. 유아가 사용하는 도식은 성장함에 따라 감각 운동적 차원을 넘어 개념적 차원으로 확대되어 간다. 그러므로 도식은 일종의 ‘개념’이나 ‘범주’와 같은 것으로 할 수 있으나 ‘개념’과 완전히 동일한 용어로 사용할 수 없으며, piaget도 이들간의 유사성을 인정하였다. 이러한 의미에서 도식을 ‘지각의 틀’ 또는 ‘반응의 틀’이라고 할 수 있다.
유아가 성장하여 청년기에 이르게 되면 수많은 개념적 도식, 또는 조작적 도식을 획득하게 된다. 따라서 도식이나 구조는 질적인 변화를 나타내게 되는데 이러한 질적 변화를 주도하는 인지적 과정이 바로 동화와 조절이다.

참고자료

· 아동발달, 아동발달과 학습