[사회학] 수능부정의 사회학적 분석

소개

휴대폰을 이용한 수능부정사건을 사회학적으론 논한 레포트입니다.

목차

휴대 전화를 이용한 수능 부정행위를 사회학적 시각으로 논하시오

본문내용

의무적인 교육. 오늘날의 현대 사회를 살아감에 있어서 우리는 의무적인 교육을 받아온다. 초등학교의 의무교육과정을 거치고 2001년부터 시작되어 2004년에는 중학교 의무교육과정이 새롭게 실현되었다. “이러한 과정들은 교육 기회의 평등을 사람들에게 널리 주고자 한 것이고, 사회학적으로는 사회의 구성요소가 될 인재를 배출하는 공간으로서의 기능론적인 입장이다. 이러한 의무교육을 통해서 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성요소들이 제 기능을 다 할 수 있는 것이다.” 라는 것이 보통 사람들의 정설이다. 하지만 중학교 때까지만 해도 기능론의 이론이 맞아 들어간다. 하지만 고등학교 때부터는 그 이야기가 달라진다. 고교평준화를 맞이하여 고등학교 진학이 일반화됨에 따라 고등교육을 받는 대상자가 늘어남에 있어서 자연스럽게 대학이라는 상급 학교에 가기 위해서는 자연스럽게 시험이 생기게 되었다. 좀 더 나은 공부를 하기 위한 것뿐만 아니라 대학에 간다면 좀 더 나은 직장을 구할 수 있는 선택의 폭이 넓어지고 이 모든 것이 인생의 성공을 위한 방향으로 교육의 목표가 정해져 있다고 말해도 과언이 아니다. 또한 피지배층에서 대학이라는 관문을 통과하여 지배층으로 올라설 수 있는 계기가 시험을 통해 결정된다는 것이다.

참고자료

· 없음