[평생교육]지역사회교육론의 실제와 개선점

소개

지역사회 교육에 대한 많은 참고가 될 겁니다.

목차

1. 경기도 청소년 자원봉사센터
2. 경기도 청소년 자원봉사 센터의 주요 프로그램
3. 경기도 청소년 자원봉사 센터의 기능
4. 경기도 청소년 자원봉사 센터의 조직 편성 및 기능
5. 청소년 자원봉사 지도자의 역할
6. 청소년 자원봉사활동의 지도실제
7. 청소년자원봉사활동의 의의와 필요성
8. 자원봉사 센터의 당면하고 있는 문제점과 개선 방향
9. 지역사회교육에 대한 결론

본문내용

청소년 자원봉사활동은 일차적으로 봉사 대상자들의 권익이나 복리 증진에 대하여 이익이 돌아가야 하겠지만 그에 못지 않게 청소년 자원봉사자들의 인성계발과 덕성함양에도 커다란 관심과 배려가 주어져야 하는 청소년 활동이다. 미국에서는 거의 모든 주에서 청소년 자원봉사활동을 봉사학습이라고 한다. 그만큼 청소년들이 봉사활동에서 얻게 되는 배움의 결과를 중요시하는 것이다.
우리 나라에서도 1995년 5월 31일 대통령 자문기구인 교육개혁위원회에서 학생들의 인성교육을 위해 여러 가지 청소년 활동을 권장하고 있지만 그 중에서 특히 청소년 자원봉사활동을 강조하고 있는 것은 봉사활동이 청소년들의 인성계발에 그만큼 도움이 될 것이라는 판단에 의해서 이루어진 것이다.
따라서 청소년 자원봉사활동 지도자들은 무엇보다도 봉사활동에 임하는 청소년들을 올바른 정신과 건강한 육체를 가진 조화로운 청소년들로 키워 나간다는 신념을 가지고 이들의 봉사활동을 지도하도록 해야 한다. 학교 교육에서는 다하지 못하는 중요한 청소년 교육의 일부분을 사회교육 차원에서 자원봉사 지도자들이 담당하고 있다는 뿌듯한 자부심을 가져야 할 것이다.
청소년 자원봉사 지도자들이 담당해야 할 역할에는 여러 가지가 있지만 다음과 같은 것들은 모든 청소년 자원봉사 지도자들이 반드시 알고 있어야 할 내용이다.
1) 청소년 자원봉사자 모집
학교나 지역사회에는 여러 가지 활동거리가 있다. 이러한 활동을 원하는 청소년 자원봉사자들을 일정하게 조직화하여 모으는 일은 청소년 자원봉사활동을 지도하는 데 있어 제 일차적인 업무이다. 교사는 학교 조직을 통해 공고문을 게시하거나 각 학급 담임선생님들에게 공지하여 봉사활동을 하기를 원하는 학생들을 모집할 수 있다.
그밖에 지역사회에 있는 청소년 단체나 기관, 그리고 사회복지시설이나 기관 등에서는 학교의 협조를 요청해야 한다. 특히 지역사회의 단체나 기관, 시설 등에서는 지역사회내의 각 학교와 긴밀한 협력관계를 수립하는 데 힘써야 한다. 단순히 찾아오는 학생들만을 대상으로 할 것이 아니라 지역내의 학교를 방문하여 협조를 요청할 수 있고 청소년 자원봉사자를 모집하는 공문을 발송하여 학생들을 모을 수도 있다.
그러나 무엇보다 중요한 것은 학교와 지역사회의 각 기관들이 좋은 협력관계를 맺을 수 있도록 서로 노력하는 일이다.

참고자료

· 없음