학국입시제도의 문제점

목차

1.서론 들어가는말

2.본론
(1)우리나라 교육현황
(2)입시경쟁의 의미
(3)입시과열의 원인
(4)입시교육의 문제점
(5)입시관력이슈

3.결론

4.토의와 질문

본문내용

1. 서론 - 들어가는 말
입시과열과 기독교교육이라는 주제를 선택하게 된 것은, 우리나라 교육의 근본적인 문제 들이 어떤 형태를 취하던 종래에는 입시문제와 연결되지 않을 수 없음을 발견하게 되었기 때문이다. 그 어느 나라보다도 경제적 지출이 크다는 사교육비 부문과, 입시 과열 현상, 교실붕괴, 대학생 학력저하, 교육이민 따위의 문제들은, 결론적으로는 한국 교육의 부재를 드러내는 것들임과 동시에 모든 국민들이 우리의 정상화되지 못한 교육 속에서 과도하게 집착하는 병적인 입시제도를 지나칠 수 없게 하였다. 유치원에서 고등학교에 이르기까지, 한국 학교 교육의 방향을 실질적으로 결정짓는 가장 강력하고 직접적인 요인은 무엇일까? 이 같은 질문에 누구나 가장 쉽게 내어놓을 수 있는 대답은 아마도 '대학 입시'일 것이다. 사실상 우리나라의 학교교육은 궁극적으로 대학 입시를 목표로 하고 있고, 학생들을 비롯하여 교사와 학부모들까지 거의 모든 이들이 교육에 관하여는 ‘대학 입시’에 전적으로 매달려 있다고 해도 과언이 아니다. 어찌 보면, 우리나라의 유치원부터 고등학교까지의 교육은 대학 입시를 위해 존재하는 것 같다. 이러한 입시 위주의 교육은 교육의 정상화 실패를 비롯한 많은 문제점들과 사회적인 병폐를 낳으면서도 현재까지 계속 이어지고 있다.
이 글을 통해서 현재 우리나라의 교육 현황을 살펴보고, 입시과열의 원인과 이에 따른 문제점을 짚어본 뒤 그에 대한 대안을 모색해 보도록 하겠다.

2. 본론
(1) 우리나라 교육 현황
“우리나라의 교육 현실은 어떨까?” “지금 교실에서는 어떠한 교육이 행해지고 있는가?”
공교육에 대하여 이야기 할 때 거의 대부분의 사람들은 부정적인 반응을 보인다. 교육에 대한 관심이 높은 만큼 교육에 거는 기대도 많지만 지금까지 우리의 공교육은 사람들의 이러한 욕구를 제대로 채워주지 못했다. 지금의 공교육은 입시위주의 교육과 맞물려 조기유학문제, 사교육의 대두, 비인간화 현상, 왕따 문제, 교실붕괴와 같은 굵직한 문제들로 얼룩져있다. 교육의 3대 지표를 지-덕-체 라고 볼 때 ‘덕’과 ‘체’는 소홀히 한 채 오로지 ‘지’만 주입하면서부터 학교교육이라는 말과 입시를 위한 교육이라는 말은 일맥상통하는 말로 쓰이게된 것 같다. 우리나라의 교육열은 세계적으로 알려져 있을 만큼 뜨겁다.

참고자료

· 교육의 본연을 찾아서 1993. 정범모 외. 나남출판사
· 21C를 향한 교육 개혁 1999. 정범모 외. 민음사
· 한국교육정책의 쟁점. 2002. 윤정일. 교육과학사
· (정기 간행물)
· 새 교육 95년 3월호 “입시 위주 교육 이렇게 청산할 수 있다.” 김신일