[사범대] 자아개념

소개

사범대 생이나 심리학쪽 학생들에게 도움이 될 꺼에요
자아개념쪽을 압축해서 이론중심으로 정리 했습니다

목차

1. 들어가기
☬ 자아심리학의 등장 배경

2. 이야기 마당
☬ 자아개념
(1) 자아 지각(self-perception)
(2) 자아 관념(self-ideas)
(3) 자아 태도(self-attitudes)
☬ 자아개념의 이론
1. 정신분석학적 자아(psychoanalytical-self) 이론
☬ 프로이드
☬ 에릭슨
2. 사회적 자아(social-self) 이론
☬ 쿨리(Cooley)
☬ 미드(Mead)
3. 현상학적 자아(phenomenal-self) 이론
☬ 로저스(Rogers)
4. 인본주의적 관점 이론(humanisic - self)
☬ 매슬로(Maslow)
☬ 자아발달
유아기의 자아발달
학령기 자아발달
청소년기의 자아발달
성년기 자아발달

3. 마치며
☬ 자아개념이 가지는 교육적 의의

본문내용

자아개념의 교육적 의의
자아개념과 발달에 대한 연구는 대체적으로 인간이 태
어나면서 시작하는 자아의식이 평생을 두고 형성 발달해 간다고 주장되고 있다. 특히 본격적으로 교육기간에서 교육을 받을 시기인 초등학교 시기와 청소년기의 자아개념의 발달의 중요성이 연구를 통해서 나타남에 따라 교육의 역할이 계속적인 건강한 성장과 발달을 촉진, 유도하는 것에 있어 그 중요성을 다시 한번 일깨워 주고 있다. 또한 교육의 목적이 ‘자아실현’이라는 궁극적인 목적을 가져야 함을 시사해 주고 있다. 개인의 자아개념의 발달은 적당한 시기에 효율적인 교육을 통해 그 효율성을 더욱더 높일 수 있음을 인지하고 교육자는 이런 발달 과정을 도와서 사회적으로 독립적이며 긍정적인 자아개념을 확립하고 있는 인간을 길러내는데 힘써야 할 것이다. 긍정적 자아 개념을 갖도록 지도하며 무엇보다 부정적 자아개념을 형성하는 요인들은 제거해 주도록 노력해야 한다. 또한 이상적 자아개념과 실제적 자아개념과의 격차가 나타날 경우 부정적 자아 개념이 확립 될 수 있으므로 적당한 이상적 자아개념을 설정 준거 등을 마련해 주어야 할 것이다. 각 이론들을 토대로 자신의 학생들이 가진 자아 개념을 통해 그 개체에 잘 적응하도록 하여 올바른 자아 개념을 확립할 수 있도록 한다.

참고자료

· 강만철, 김계현, 이용남외 다수, 신교육 심리학, 학지사
· 김아영, 교육심리학, 학문사
· 김청자․장선철, 교육심리학, 동문사
· 김형태, 교육의 심리학적 이해, 동문사
· 김희수, 신교육심리학, 한올출판사
· 박아청, 교육심리학의 이해, 교육과학사
· 심우섭, 교육심리학, 교육과학사
· 이옥형 외, 교육심리학, 집문당
· 윤은성, 교육의 심리적 이해, 양서원