(교육평가) 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오

소개

교과목 명: 교육평가
[과제명] 가.공통형, 나.지정형 모두 작성.

목차

1. 검사점수
1) 규준점수
2) 표준점수
3) 스테나인
4) 스테나인, 표준점수 비교

2. 가설 검정
1) 개념
2) T검정 종류와 사례
3) 카이제곱 검정 종류와 사례
4) 분산분석 검정 종류와 사례
5) 회귀분석 검정 종류와 사례
6) 정리

3. 참고문헌

본문내용

1. 검사점수
검사를 통하여 얻어진 검사점수 종류에 대하여 알아볼 것이다. 검사점수는 성격검사, 학습검사, 심리검사, 지능검사 등의 평가에서 피험자가 얻은 점수를 말한다. 이는 특정검사의 결과를 수치적으로 보여주기에 피험자의 성격, 능력, 성취도 특성 등을 평가하고 비교하는 것에 사용된다. 일반적으로 이 검사점수는 개인의 특성을 측정하고 타인과 비교하는 것에 활용된다. 이러한 검사점수의 경우, 원점수에서 시작해 해당 점수를 여러 표준화된 점수로 변환해 해석하기 쉽게 만들 수 있다. 검사점수를 통하여 얻을 수 있는 정보는 피험자 개인의 특성이나 능력, 상대적인 위치, 개선이 요구되는 사항 등을 파악하는 것에 유용하다. 이처럼 각각의 점수는 검사 결과를 해석할 시 유용하게 사용되고, 사용하는 목적에 따라 선택적으로 활용되기에 각 점수의 개념을 살펴볼 필요가 있다고 생각된다.
1) 규준점수
어느 집단에서 특정 점수가 어느 정도 위치하는지에 대해 나타내는 점수가 바로 규준점수이다. 예를 들어, 규준점수 80의 경우, 해당 테스트를 받은 사람 중 상위 20%에 해당하는 점수를 말한다. 다시 말해, 규준점수는 타인과 비교해보았을 시 본인이 어느 정도에 해당하는지 그 위치를 알려주는 점수인 것이다.
규준점수는 비교적 쉽게 이해할 수 있고, 특정 점수의 상대적인 위치를 보다 직관적으로 해석할 수 있다는 것이 장점이지만 점수의 분포도를 명확하게 알 수 없다. 또한, 특정한 점수군에 관한 세세한 정보까지 제공하기엔 어려움이 있다는 단점이 있다. 이러한 검사점수는 개별 피험자의 특성이나 능력을 타인과 비교하기 위한 도구로 작용한다. 예를 들어, 지능검사에서의 점수는 타인과 비교해 상대적인 지능 수준을 평가할 수 있겠다.

참고자료

· 이민지(2008)『고등학교 관광계열의 교육과정 평가와 교육 만족도에 관한 연구』, 동아대학교
· 김순옥(2011)『문제발견 및 가설설정 능력 신장 과학영재교육프로그램 개발 : 멘델의 과학적 사고과정 적용』, 부산대학교
· 교육평가 교재