(교육평가) 문제 ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고

소개

교과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 35점
문제: ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. (35점)
나. 지정형: 총 15점
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: ➀면접법의 개념을 설명하고 ➁유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적, 검사실시 과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. (15점)

목차

없음

본문내용

1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
1) 규준참조평가 개념
규준참조평가는 학생의 성취를 다른 학습자와 비교해 상대적 위치를 판단하는 것으로, 예컨대 시험에서 특정 학생이 전체 수의 학생들 중 상위 10%에 속하면 해당 규준 평가, 이것은 규준참조평가의 결과로 볼 수 있는 것이다. 이러한 평가 방식은 주로 표준점수와 100분이 석차로 이루어지고, 학습자의 성과를 해석하며 상대적으로 우수한지 열등한지 파악하는 데 초점을 맞춘다. 학교에서는 성적 분포에 따라서 등급을 매기고 상대평가의 형태로 이를 활용한다. 규준참조평가는 학생들 사이의 수준을 변별하는 내 장점이 있을 수 있으나 특정 기준 및 학습 목표의 성취를 명확히 설명하는 데는 한계가 있고, 지나친 경쟁을 유도해 학습 동기를 저하시킬 수 있다는 단점 역시 가지고 있다.

2) 준거참조평가 개념
준거참조평가는 학습자가 미리 설정된 교육 목표와 성취 기준을 어느 수준으로 달성했는지 파악하는 방식이다. 해당 방식에서 다른 학습자와의 비교를 하기보다는 무엇을 얼마나 잘 이해했는지 초점을 맞춘다. 예컨대, 수학에서 90점 이상을 받으면 우수이고, 70점 이상은 보통인 것과 같이 일정한 기준을 설정해 두고 나서, 학생의 점수를 해석하는 것이다. 해당 평가의 목적은 학습자가 해당 교육 내용 및 기능을 충분하게 이해했는지 판단하는 것이 우선이다. 준거참조평가는 개별 학습자의 학습 성취도를 진단할 수 있도록 하고, 교수 학습에서 유용한 정보를 주며, 절대적 기준으로 평가가 이루어지게 하기 때문에 타당성과 공정성이 높다는 장점 역시 간과할 수 없다. 그럼에도 문항의 난이도 설정이나 평가 기준에 한계가 있고, 변별력을 확보하는 데도 한계가 있을 수 있다는 것을 유의해야 한다.

참고자료

· 박도순 외(2017). 『교육평가』. 교육과학사.
· 김진영(2019). 「준거참조평가의 이해와 적용」, 한국교육평가학회지, 32(2), 1-20.
· 한국교육과정평가원. (2021). 『초등학교 평가 가이드북』.
· 김진숙, 「질적 연구 방법과 유아교육」, 학지사, 2018.
· 이영자, 「유아 면접법을 활용한 놀이 연구: 의미 탐색 중심으로」, 유아교육연구, 2019.
· 정미라, 「유아와의 면접을 통한 정서 발달 이해」, 유아교육포럼, 2020.