장애아동부모 교육 및 상담

소개

과목명: 장애아동부모 교육 및 상담

선정 주제: 개별화가족지원계획(IFSP)

목차

Ⅰ. 서론(주제 선택 이유)

Ⅱ. 본론
1. 개별화가족지원계획(IFSP)의 개요
2. 개별화교육계획(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)의 차이점
3. 개별화가족지원계획(IFSP)의 문제점과 해결방안

Ⅲ. 결론(주제에 대한 느낀 점 및 견해 등)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보통 영아기를 결정적 시기(critical peiod)라고 하는데 그 이유는 해당 시기에 적절한 교육 및 환경이 제공되지 않으면 추후 지속적인 자극을 제시해도 발달 특성 및 행동의 출현이 상당히 어렵기 때문이다. 장애영유아도 다르지 않다. 그러므로 장애영유아 또한 가능한 빠른 시기인 영유아기에 적절한 교육 및 환경을 제공해 줄 수 있어야 한다. 즉, 조기개입이 중요하고 필요한 것이다. 이러한 조기개입에는 IFSP가 핵심적인 요소라고 말할 수 있다. 장애영유아의 부모는 개별화교육계획(Individualized Education Plan:IEP) 및 IFSP에서 가장 높은 요구를 보인다. 그렇기 때문에 IFSP의 실행 필요성이 대두되고 있다.
IFSP는 조기 개입 프로그램의 계획 및 평가를 작성하는 문서이다. 하지만 프로그램의 운영 목적을 반영하고 있으며 운영 과정 중에서의 평가도 돕는다. 그렇기 때문에 조기 개입 프로그램의 로드맵이라고 볼 수 있다. 선행연구에 따르면 가족중심 조기개입을 위하여 개발된 IFSP를 활용한 조기개입 서비스를 받은 이른둥이들은 조기개입 이전에는 DEP(Developmental assessment for the Early intervention Program planning)에서 전체 발달점수가 느린 발달 범주에 속했지만 조기개입 이후에는 보통 범주에 들게 되었다고 한다. 이것이 IFSP 활용의 근거라고 말할 수 있다.
한편, 장애영유아를 위한 교육 활동은 비장애 영유아를 위한 교육 활동을 기반으로 운영이 되어야 한다. 그러나 동시에 개별화된 중재적 접근이 필요하며 그를 위해 영유아와 그 가족의 중재가 필요하다. 그를 위해서는 IFSP를 활용하는 것이 유용하다. 하지만 여전히 그를 어렵게 생각하는 부모가 많다. 그래서 나는 이를 좀 더 쉽게 그들에게 설명하고 현장에 도입해야 할 필요성을 느꼈다. 이에 이 주제를 선택하게 되었다.

참고자료

· 이소현, 유아특수교육, 학지사, 2020.
· 장혜성, (기능적 기술 습득을 위한) 개별화교육 프로그램의 실제, 교육과학사, 2019.
· 박은혜, 유아특수교사의 장애영아 개별화가족지원계획(IFSP)에 관한 인식 및 실행 과정에 대한 질적연구 : 서울 지역 특수교육지원센터를 중심으로, 단국대학교 특수교육대학원, 2023.
· 조현근, 장애 영·유아 가족지원을 위한 개별화가족지원계획(IFSP) 적용 탐색 연구, 단국대학교 대학원, 2013.