가족생활교육의 필요성에 대해서 기술하시오

소개

가족생활교육
주제: 가족생활교육의 필요성에 대해서 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육
1) 가족생활교육의 정의
2) 가족생활교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 나의생각 및 제언(발전방향)

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

가족은 부모 또는 부모와 자녀사이 이들이 서로 돌보며 함께 살아간다. 출산과 양육을 특징으로 하는 사회집단이라 말할 수 있다. 요즘은 결혼이 필수가 아닌 선택이며 1인 가족 또한 증가하고 있는 추세이다. 과거에는 이혼이 큰 문제가 되었지만, 지금은 이혼이 많아지고 다양한 가족유형으로 수용의 폭이 넓어졌다고 할 수 있다.
가족생활은 모든 사람들이 태어날 때부터 일생을 통해 접하는 환경이다. 그런데 개인마다 경험하는 가족생활은 다르며 개별적인 가족생활에 대한 지식을 가지고 있어야 한다. 구체적인 가족생활에 적응하는 경험과 적합한 지식을 구성해야 가족생활이 원만할 수 있다. 요즘은 결혼을 하지 않는 사람들도 많고 자녀를 낳고 키우는데 어려움과 양육비 부담 등의 이유로 무자녀가족 또한 증가하고 있다. 실제 가족생활에서 적용할 수 있는 꾸준한 실천경험이 필요하다.
가족생활교육의 필요성에 대해 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육
1) 가족생활교육의 정의
현대사회는 결혼과 가족에 대한 가치관의 변화, 전통적인 가족주의의 쇠퇴, 부모의 사망과 이혼 등의 가족해체 및 사회경제적인 변화로 인하여 오늘날 가족은 매우 다양한 가족의 형태를 보이고 있다. 여러 가지 환경변화와 함께 가족의 역할과 기능 또한 달라졌다. 부모는 부모가 해야 할 일, 자녀는 자녀로서 지켜야 할 것을 잘 수행하며 살아가야 한다. 가족들이 겪는 갈등과 문제를 가족 안에서 가족 간 해결할 수도 있지만 가족교육, 가족상담, 가족정책 등 전문적·제도적 지원이 더 효과적일 수 있다. 부부중심 관계로 인식의 태도 또한 변화되고 있다.
가족생활교육은 가족 간의 문제가 심각해질 경우 상황에 맞게 잘 대처하면서 가족구성원들의 역량과 잠재력을 강화시키는 활동이라 정의할 수 있다. 가족은 서로의 삶에 관여하고 영향을 미치며 함께 살아가는 존재이다.

참고자료

· 한수민(2014). 실천적 지식 구성을 위한 교수-학습 모형 개발-가족생활교육 수업사례를 중심으로-. 경희대학교 대학원
· 윤시내(2016). 기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석. 경희대학교 대학원
· 기사출처: 이가영 기자. “친모는 목욕탕에, 시모는 법원에 아이 버려”...판사 분노케 한 양육권 소송. 조선일보(25. 5.22)