한국어 경어법(높임법)은 높이는 대상에 따라 체계화가 가능하다. 경어법의 체계를 설명하고

소개

사회언어학
주제: 한국어 경어법(높임법)은 높이는 대상에 따라 체계화가 가능하다. 경어법의 체계를 설명하고, 오늘날 주체 높임이나 상대 높임의 격식체와 비격식체가 혼란스럽게 사용되는 현상을 찾아본 뒤, 이와 같은 혼란이 나타나는 이유에 대해 작성해보자.
<채점 기준>
1) 경어법의 체계를 설명하는 능력: 주체 높임(행위자를 높이는 방법으로 선어말어미 _시, 조사 '께서' 등으로 실현함), 상대 높임(청자 높임으로 격식체의 4등급과 비격식체의 2등급이 있음), 객체높임(화제 속의 대상 = 객체를 높이는 방법으로 먹다 - 드시다/잡수시다 등의 어휘적인 방법이 있음)
2) 주체높임과 상대높임의 오류 또는 격식체(4등급)와 비격식체(해체 - 해요체)의 혼란을 예시하는 능력
3) 높임법의 혼란 원인을 설명하는 능력 - 사회 구조의 변화 등

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경어법의 기능
2. 경어법의 체계
3. 경어법 오류 사례 및 발생 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경어법을 잘 지키기 위해서는 최우선적으로 말하는 사람, 듣는 사람, 그리고 이야기에 등장하는 제삼자 간 관계를 잘 파악해야 한다. 또 그러한 이야기를 하는 상황을 잘 이해한 다음 경어법에 맞는 언어를 선택해 구사할 수 있어야 한다. 경어법은 “관계나 상황파악 등을 통해 관련된 대상을 언어적으로 높이든지 하여 대접하는 것을 의미한다.”라고 정의할 수 있다. 한국어는 어떤 대상이 존귀한 존재인지 아닌지에 대해 아주 민감한 언어이다. 가령‘누가 누구를 만났다.’라는 말 한 마디를 할 때에도 두 사람의 신분에 대하여, 또 그들과 화자 자신의 신분상의 관계에 대하여 마치 감별사처럼 촉각을 세워 판정을 내린다. 그리고 그를 언어에 세심하게 반영한다. 그것이 곧 높임법인 것이다.
기본적으로 한국인들은 예의범절에 민감하다. 그래서 경어법 사용에서도 민감한 반응을 보인다.

참고자료

· 김려연, 외국어로서의 한국어 대우법 교육 연구, 보고사, 2016.
· 오상운, 중국인 한국어 학습자 경어법 사용의 오류연구, 한양대학교 대학원, 2014.
· 순홍, 중국인 학습자의 한국어 주체 경어법 오류 양상 연구, 단국대학교 대학원, 2023.
· 안윤민, [편집자에게] 그릇된 높임말 남발이 부른 失禮, 조선일보, 2010.3.9.
· 김나영, [일상 속 ‘우리말’ 바로 알기] 과도한 높임법? 지나친 높임법?, 세종신문, 2022.7.28.