우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시

소개

학교사회복지론
주제: 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.학교사회복지발달사
2.활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 단순하게 교육의 공간을 넘어서 아동과 청소년이 사회적으로 성장하고 문제를 해결하는 것에 중요한 역할을 수행하는 생활 중심의 장에 해당한다. 그러나 학교는 때로 학생의 복지 욕구를 충분하게 수용하지 못하고, 학업 이외의 문제로 가정 해체와 빈곤, 그리고 정서 불안과 학교 폭력 등에 있어서 효과적으로 대응하지 못한다는 점에서 구조적인 한계를 마주하고 있다.(유정숙, 2009)
이와 같은 현실에서 학교사회복지는 학교 내의 다양한 문제를 통합적으로 조정하고 이것을 해결하기 위한 전문적인 개입 방식으로 주목받았으며, 이번 시간에는 우리나라의 학교 사회복지 발달에 대해서 정리하고 이것을 제도적으로 활성화하기 위한 방안을 모색하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1.학교사회복지발달사
먼저 우리나라의 학교 사회복지의 발달 과정이다. 우리나라의 학교사회복지 발달은 비교적 짧은 역사를 가지고 있다. 그러나 그러한 과정에 있어서 민간에서 출발해서 점차 공공의 영역으로 확장되어 왔으며, 여전히 발전 과정에 있는 중요한 사회복지 실천 분야라고 할 수 있을 것이다. 초기에는 미국 등과 같이 선진국에서 우선적으로 발전된 학교 사회복지 개념이 국내에 소개됨으로 인해서 이론적인 논의가 시작되었다.

참고자료

· 학교사회복지욕구에 미치는 영향요인 연구/고동순/대전대학교/2003
· 학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구/유정숙/성결대학교/2009
· 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제/이상균/가톨릭대학교/2004