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2025 유치원생활기록부 내용작성 예시안 (만3세 15명)

안녕하세요!^^ 유치원 교사로 11년차 교사입니다. 생활기록부 작성은 아이들의 발달 특성을 잘 알고 있어도 막상 글로 정리하려고 하면 표현이 막히고 문장 구성이 어렵게 느껴질 수 있습니다. 이 자료는 만 3세 유아 15명의 생활기록부 평가 예시문으로, 유치원 현장에서 실제로 사용하는 생활기록부 작성 틀에 맞추어 정리하였습니다. 일상 관찰을 바탕으로 한 문장 구성과 연령에 맞는 발달 표현을 참고하실 수 있어, 생활기록부 작성 시 문장 예시가 필요하신 선생님들께 실질적인 도움이 될 것입니다. ✔ 만 3세 유아 15명 평가 예시 수록 ✔ 유치원 생활기록부 형식 그대로 작성 ✔ 복사·수정하여 현장에 바로 활용 가능 생활기록부 작성에 부담을 느끼는 선생님들께 작은 참고 자료가 되기를 바랍니다. 감사합니다. 기본생활. 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 순으로 작성하였습니다.
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한컴오피스
최초등록일 2026.01.19 최종저작일 2026.01
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2025 유치원생활기록부 내용작성 예시안 (만3세 15명)
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    • 📋 유치원 생활기록부 작성의 실제 예시를 15명 분량으로 제시하여 현장 적용이 즉각적
    • 🎯 5개 영역(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)별 구체적 관찰 기록으로 작성 방향 명확
    • ✨ 개별 아동의 발달 특성과 개선 필요 영역을 균형있게 기술하여 전문적 기록 작성 모델 제공

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    소개

    안녕하세요!^^
    유치원 교사로 11년차 교사입니다.

    생활기록부 작성은 아이들의 발달 특성을 잘 알고 있어도
    막상 글로 정리하려고 하면 표현이 막히고 문장 구성이 어렵게 느껴질 수 있습니다.

    이 자료는 만 3세 유아 15명의 생활기록부 평가 예시문으로,
    유치원 현장에서 실제로 사용하는 생활기록부 작성 틀에 맞추어 정리하였습니다.

    일상 관찰을 바탕으로 한 문장 구성과
    연령에 맞는 발달 표현을 참고하실 수 있어,
    생활기록부 작성 시 문장 예시가 필요하신 선생님들께 실질적인 도움이 될 것입니다.

    ✔ 만 3세 유아 15명 평가 예시 수록

    ✔ 유치원 생활기록부 형식 그대로 작성

    ✔ 복사·수정하여 현장에 바로 활용 가능

    생활기록부 작성에 부담을 느끼는 선생님들께 작은 참고 자료가 되기를 바랍니다.
    감사합니다.

    기본생활. 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 순으로 작성하였습니다.

    목차

    없음

    본문내용

    유치원 생활기록부 작성 예시안 (만3세)

    강00
    말하는 것을 좋아하여 교사와의 대화를 즐기며, 자신이 알고 있는 내용이 나오면 큰 목소리로 적극적으로 이야기함. 주말에 지낸 이야기나 집에서 있었던 일 등 자신의 경험을 교사나 친구에게 말하는 것을 좋아하고, 동화의 그림과 내용을 보며 궁금한 점을 자주 질문함. 아침 등원 시 교사에게 먼저 인사하는 등 기본적인 생활 예절이 잘 형성되어 있으며, 식사 시간에는 골고루 먹으려고 노력함. 1학기에는 혼자 놀이하는 모습이 주로 관찰되었으나, 2학기에는 마음이 맞는 친구와 함께 놀이하며 또래와의 상호작용이 점차 확장됨. 노래와 율동 등 예술활동에 즐겁게 참여하며 표현 활동을 통해 자신감을 키워가고 있음. 바깥놀이에서 돌멩이, 꽃, 나뭇잎 등 자연물을 활용한 놀이를 즐기며 자연에 대한 관심을 보임. 정리정돈의 필요성을 알고 스스로 실천하려는 모습을 보이며 유치원 일과에 안정적으로 참여함.

    김00
    일상생활에서 건강의 의미를 알고 식사 시간에 음식을 골고루 잘 먹으며 충분한 양을 섭취하는 등 건강한 생활습관을 실천함. 노래와 율동 등 신체 표현 활동을 좋아하여 즐겁게 참여하며, 활동에 안정적으로 임함. 또래와 함께하는 놀이보다는 혼자 놀이를 즐기는 편이고, 교사를 잘 따르며 규칙을 지키려는 태도가 잘 형성되어 있음. 말로 표현하는 능력은 충분하나 유치원에서는 부끄러움을 보여 작은 목소리로 의사 표현하며, 발표 활동에서는 교사의 정서적 지원이 있을 때 참여함.

    참고자료

    · 없음
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