성역할 고정관념을 유발하는 다양한 사회적 현상에 대해 논하시오

소개

여성 교육론
주제: 성역할 고정관념을 유발하는 다양한 사회적 현상에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 성역할 고정관념의 개요

Ⅱ. 본론
1. 성역할 고정관념의 개념
2. 성역할 사회화의 현실
3. 성역할 고정관념을 유발하는 다양한 사회적 현상
1) 여성이 남성에 비해 유능하지 못하다고 여기는 풍토
2) 가정에서의 성차에 따른 성역할 학습
3) 가부장적 가치관이 사회에 만연함
4) 주어지는 교육 기회의 성차별
5) 가사 분담을 여성이 해야 한다고 생각하는 풍토
6) 직업의 유형에 있어서의 성역할

Ⅲ. 결론, 본론에서 서술한 내용에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 성역할 고정관념의 개요
일반적으로, 우리나라의 경우, 남녀 간의 성역할에 관한 고정적 인식이 드리워져 있다. 남성은 힘이 세고 활동력이 넘쳐 성인 기준으로 하면 외부에서 직장 생활을 하며, 운동을 하고, 집에 돌아와서는 아내가 차려 주는 식사를 하고, 무거운 생활 쓰레기를 집 앞에 내려놓고, 저녁 8시에 뉴스를 시청하고, 이후, 아내가 만들어 주는 간식을 먹고, 취침하는 것이 일반적이다. 하지만 여성의 경우, 가녀리고 활동력이 강하지 않은 것으로 간주 되기도 하는데, 성인 기준으로 하면 아이를 낳아 집에서 주로 쉬면서 아이를 키우고, 집에서 일이 끝난 뒤 퇴근한 남편을 위해, 식사 준비를 하여 식사를 제공하고, 또, 함께 뉴스를 시청한 뒤, 간식도 만들어 제공한다. 그리고 설거지하고 청소한 뒤, 집안 온도도 체크한 후, 쾌적함을 유지한 상태에서비로소 잠을 청하는 것이다. 이렇게 남성과 여성의 일과는 극명히 갈리는데, 이런 이유로 성역할 고정관념마저 우리 사회에 자리잡힌다고 해도 과언이 아니겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성역할 고정관념의 개념
성역할 고정관념이란 남성과 여성이 이행하는 성역할에 있어 틀에 박힌, 통상적으로 팽배하고 있는 특정한 관념을 의미한다.

2. 성역할 사회화의 현실
한편, 이러한 성역할 고정관념의 기반이 되는 성역할 사회화는 현실 속에 내재 되어 있다시피 한다 해도 과언이 아닌데, 일반적으로 사회 속에서 남성은 전반적으로 가장, 즉, 집안을 책임지는 기둥으로 여겨지고, 그렇게 되기 위해 유년 시절부터 사회화가 되어간다. 남자아이들은 부모가 어린 나이임에도 불구하고 여러 학원에 보내 교과목 학습에 치중하게 한다. 이후, 중학생이 되면, 과목별 학원에 보내 학습하게 하며, 고등학생이 되면, 학원수업과 더불어 집에서 하는 과외까지 총동원하여 학업에 정진하게 하는 것이다.

참고자료

· 여성교육론 강의자료
· 고재원, 남기덕, 시간-기반적 직장-가정 갈등경험에 미치는 성역할 고정관념의 영향(2009), 한국산업및조직심리학회, 학술논문, 22(3), 373 ~ 397p
· 김소정, 성역할 고정관념에 영향을 미치는 요인: 성인기 인구 집단을 중심으로
· (2013), 한국사회복지연구회, 학술논문, 44(1), 89 ~ 111p
· 이의빈, 엄명용, 여자대학생의 성역할 고정관념과 성역할 정체감이 진로포부에 미치는 영향(2019), 한국사회복지연구회, 학술논문, 50(4), 5 ~ 29p