영화나 도서에 등장하는 자폐성 장애 아동의 감각 특성을 찾고, 그런 특성의 아동을

소개

자폐장애교육
주제: 영화나 도서에 등장하는 자폐성 장애 아동의 감각 특성을 찾고, 그런 특성의 아동을 우리 교실에서 만난다면, 장애영유아보육교사로서 어떻게 지원할 것인지에 대한 계획을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애 아동의 감각 특성
2. 템플 그랜딘
3. 교사로서의 지원
1) 소음 환경 조절
2) 예측이 가능한 환경 조성
3) 점진적인 노출

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애는 일상생활에 불편함을 느낄 수 있는 제약이 생기는 무언가가 존재하는 것이다. 장애를 가지고 있는 아이들은 그렇지 않은 아이들에 비해 일상을 살아가는 데 있어서 많은 제약을 느낀다거나 힘듦을 느끼곤 한다.
어떠한 장애인지에 따라 나타나는 특성 또는 어려움이 다른데, 특히 자폐성 장애가 있는 아이들은 감각적인 부분에 있어서 나타나는 특성이 매우 다양하다. 그리고 같은 영역에서 감각을 느낀다고 하더라도 느끼는 정도나 나타나는 특성이 다른 경우도 존재한다.
다시 말해, 자폐성 장애를 지닌 아동에게 나타나는 감각 특성은 매우 다양하며, 한 명의 아동에게 여러 가지 유형의 과민성 또는 둔감성 반응이 동시에 나타날 수 있다. 이렇듯 감각 특성은 시간이 지나면서 변화할 수 있는 개념이라고 볼 수 있다.
본론에서는 자폐성 장애 아동이 지니는 감각적인 특성 중 하나인 청각적 과민성에 대해서 알아보고 해당 특성과 관련된 영화 한 편을 소개해 보고자 한다. 그리고 그 영화 안에서 나타나는 자폐성 장애 아동의 특성 장면을 소개하며, 영유아보육 교사로서 이러한 아동을 지원하는 방안에 대해 모색해 보고자 한다.

참고자료

· 자폐장애교육, 강의 교안.
· 김익수(2012), 자폐스펙트럼 장애아동교육, 청목.
· 템플 그랜딘(2010), Mick Jackson.