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평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고

교과목명 : 평생교육론 <과제명> 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오. -출제범위: 교안 1~10차시(9페이지)
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최초등록일 2026.01.14 최종저작일 2026.01
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평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고
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    • 📚 평생교육의 사회변화 역할을 기능주의와 갈등이론으로 체계적으로 설명
    • 🎯 점진적 변화와 급진적 변화의 개념을 명확하게 구분하여 이해 용이
    • 💡 마르크스, 베버, 알뛰세르 등 주요 학자의 이론을 실제 사례와 연결
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    소개

    교과목명 : 평생교육론
    <과제명> 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오.
    -출제범위: 교안 1~10차시(9페이지)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 점진적 변화
    2. 급진적 변화

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    평생교육에 관한 개념은 학자에 따라서 여러 가지로 나타나고 있는데 평생교육의 체계와 통합성을 강조한 랭그랑은 평생교육을 개인이 태어날 때부터 죽을 때까지의 전생에 걸친 수직적인 교육과 학교, 사회 전체의 수평적인 교육의 통합으로 보았다. 데이브는 개인과 집단생활 질을 향상하기 위해 개인 전 생애를 통해 개인적, 직업적, 사회적 발달을 성취하는 과정으로 보았고 이는 모든 비형식, 무형식, 형식적인 학습을 포함한 종합적이면서도 통일적인 개념이라고 했다. 평생교육은 실천과 실행이 이루어지지 않는다면 의미가 없는 공허한 개념이면서 이념으로 평생교육의 이념은 삶을 교육적으로 통합하기에 수평적인 통합과 수직적인 통합으로 나눌 수 있다. 평생교육은 일생에 걸친 모든 교육적 형태를 통합하는 교육으로 교육과 관련한 개념 중 가장 포괄적인 개념이며 이와 관련해 급진적 변화와 점진적 변화를 중심으로 살펴보고자 한다.

    참고자료

    · 손하섭, 2014, 베이비붐 세대의 평생교육 참여실태와 요구 및 기대효과에 관한 연구, 국내석사학위논문 경성대학교 교육대학원, p.6~7
    · 조장현, 2007, 기능주의적 접근 방식과 통일과정에 관한 연구, 국내석사학위논문 고려대학교 대학원, p.8~10
    · 박현찬, 2013, 기능주의와 갈등이론으로 본 고교 선수들의 축구인식 고찰, 국내석사학위논문 수원대학교 대학원, p.16~25
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