사회문제와 사회복지대책에 관하여 논하시오

소개

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

전국 초•중•고등학생 수가 감소하고 있다. 정부통계를 따르면, 정규학교를 그만둔 ‘ 학업중단’ 학생 비율은 2019년만 해도 0.96%(5만2216명)던 수치가 2022년 1%(5만 2981명)이며 2024년 2.1%로 두배 뛰었다.
학업 중단은 단기적으로 학업 부적응이나 갈등을 해소하는 방식일 수 있으나 장기적으로는 심리불안, 사회적 고립, 비행 위험 증가, 경제적 불안정등 심각한 문제를 초래 할 수 있다. 이에 따라 청소년 복지 관점에서 조기발견하고 학업• 진로 •정서 측면에서 지원하는 체계적인 접근이 요구된다.
즉, 청소년에게 적성과 소질에 맞는 교육을 제공하여 ‘ 건강한사회인’ 으로의 성장을 지원하는 것이 국가 인적 자원 개발 차원에서도 큰 기여를 할 수 있다.

참고자료

· 학업중단 청소년을 위한 정책방향 고찰 - 청소년정책리포트 제4호, 여성가족부(2013)
· 학교 밖 청소년 지원사업 운영지참 - 여성가족부(2023)
· ‘다시 집, 다시 학교로’ 학업중단 위기 청소년 품는 대전 교육청 남학생 가정형 Wee센터 - 중도일보 2025.6.29
· 학업중단 예방 및 대안교육지원 강화 방안 - 교육부(2022)
· 학업중단 청소년 특성과 지원체계 연구 - 한국청소년정책연구원(2021)
· ‘사회가 나를 문제있는 사람으로 보는 것 같다’ - 프레시안 (2023.10.12.)
· 청소년 상담실태조사 보고서 - 청소년상담복지센터(2022)
· 학교 밖 청소년 현황 통계 - 학교밖 청소년지원센터(꿈드림) (2023)