콜브(Kolb)의 경험학습이론에 대하여 논의하시오

소개

과목명: 평생교육론
주제: 콜브(Kolb)의 경험학습 이론에 대하여 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 경험학습 이론이란?

Ⅱ. 본론
1. 콜브의 경험학습 이론
1) 4가지의 학습 모형
(1) 경험하기
(2) 관찰하기
(3) 개념화하기
(4) 실험하기
2) 4가지의 학습자에 관한 모형
(1) 수용자
(2) 다양성을 동반한 학습자
(3) 이해를 도모하는 자
(4) 복합적인 요소를 갖춘 자
3) 장단점
(1) 개별성이 대두
(2) 적극성을 도모
(3) 변수 작용
(4) 주관성이 강함

Ⅲ. 결론, 본론에서 서술한 내용에 관한 내 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 경험학습 이론이란?
경험학습 이론은 콜브가 제시한 이론인데, 학습의 유형을 구분하여, 경험을 하는 것에서부터 실험하기까지의 학습 모형을 제시한다. 또, 이러한 학습 모형을 이루는 학습자의 유형도 제시하여 어떤 형태의 학습을 어떤 스타일의 학습자가 도모하는가에 관해 여실히 조명하고 설명하는 것이다. 게다가 학습이 그저 철저한 주입식, 암기식으로 이뤄지는 것이 아니라 기존의 이러한 고리타분한 학습의 형태에서 벗어나 직접 부딪혀보고 경험해보는 것을 토대로 관찰도 해 보고 이를 기반으로 개념화하여 실험도 해 보고 결론을 도출해내고 실천하며 시사점을 발견해내기도 하면서 이뤄진다고 하는 것이다. 아무쪼록 경험학습 이론은 경험에 초점을 두고 이를 확장해 나가면서 이루는 과정에서의 산실을 토대로 결과를 도출해내고 실제에 적용하기까지 해 그만큼 그 가치와 의미를 더한다고 할 수 있겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜브의 경험학습 이론
1) 4가지의 학습 모형

참고자료

· 평생교육론 강의 요약집
· 박혜란, 남은영, 장미선, 이숙진, Kolb의 경험적 학습이론을 바탕으로 한 한국 문화수업 연구 -A대학 한국어교육기관의 문화수업을 중심으로-(2019), 아시아문화학술원, 학술논문, 10(6), 1375 ~ 1386p
· 김진한, 콜브(D. Kolb)의 경험학습이론에 대한 해석학적 연구(2020), 서울대학교, 석사논문
· 박병훈 광주교육시민앰버세더·톡톡브레인심리발달연구소 대표, 기고·박병훈>평균의 함정 뛰어 넘는 광주 교육의 변화, 2024.09.02., 전남일보