교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하는지 이론에 근거하여 본인의 의견을

소개

교과목 명: 교육사회학
주제: 교육은 사회계층 이동(상승이동)을 가능하게 하는지 이론에 근거하여 본인의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 사회이동
1) 이론
2) 개인적 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 상승이동인 사회계층 간의 이동을 가능하게 한다는 이론이 존재한다. 이는 주로 사회적인 이동과 기회의 균등측면에서 다루어진다. 해당 이론에 의하면 교육은 개인이 출생, 출신의 계층 등을 초월해 보다 상위의 사회적인 계층으로 이동할 수 있는 주요 수단으로 작용한다고 보았다.
일부 이론은 교육이 개인에게 더 많은 기회를 제공하고 사회적으로 계층을 넘어설 수 있는 수단으로 주장하는 것에 반하여 다른 이론은 오히려 교육이 기존에 있는 사회적인 불평등을 계속시키는 역할을 한다고 주장한다. 개인적으로 후자의 의견에 동의하는 바이다. 이에 대하여 다음의 본론에서 자세히 알아보고자 한다.
결국 교육이 사회적인 계층 이동을 촉진하는가의 여부는 교육의 질, 내용, 접근성, 그리고 사회적인 맥락에 의하여 달라질 수 있고 한 가지 이론만으로 상황의 모든 부분을 설명하기엔 어려움이 있다. 여러 이론에 대하여 다음의 본론에서 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육의 사회이동
1) 이론
교육의 사회이동과 관련된 이론으로는 기회균등이론이 있다.
해당 이론은 사회적 상승 이동의 주 수단으로 교육을 제시하고 있다. 교육은 개인의 노력이나 능력에 의한 공정한 기회를 제공하고 이를 통하여 출신 계층 혹인 사회적인 배경과는 관계 없이 누구나 인간이라면 스스로의 능력에 부합하는 사회적인 위치로 이동할 수 있다고 보았다.

참고자료

· 방하남 외 1명(2002)『기회와 불평등: 고등교육 기회에 있어서 사회계층 간 불평등의 분석』, 한국사회학회
· 문수연(2016)『교육의 불평등 변화 양상 분석』, 한국사회학회