만 4세 23명 2학기 발달평가

소개

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본문내용

신체건강운동
신체활동에 참여할 때 움직임이 크고 작음을 잘 구분하며 동작을 이어 간다. 달리기나 장애물 넘기 활동에서도 팔과 다리를 넓게 사용하면서도 중심이 흔들리지 않도록 조절하는 모습이 관찰된다. 손을 사용하는 활동에서는 재료의 크기와 모양에 맞게 손가락을 움직이며, 도구를 다룰 때에도 힘을 일정하게 유지하려 한다. 활동이 길어지면 스스로 호흡을 고르거나 잠시 쉬었다가 다시 참여한다. 전반적으로 신체 사용이 능숙해지고 자신감 있는 움직임이 자연스럽게 드러난다.
의사소통
자신의 생각을 말할 때 앞뒤 내용을 연결하여 이야기로 풀어내는 경우가 많다. 활동 안내를 들으며 이해가 잘되지 않는 부분이 있으면 다시 묻고, 기억한 내용을 친구에게 전해 주기도 한다. 그림책이나 놀이 장면을 보고 등장인물의 마음과 상황을 스스로 상상해 말로 표현한다. 친구와 대화를 나눌 때에도 상대의 말을 듣고 그에 맞춰 자연스럽게 반응한다. 전반적으로 의사소통이 적극적이고 풍부하게 이루어진다.
사회관계
또래와 함께하는 놀이에서 중심 역할을 맡거나 친구에게 제안하며 놀이를 확장하는 모습이 자주 보인다. 놀이 규칙을 정할 때에도 친구의 의견을 듣고, 서로 맞출 수 있도록 조정하는 장면이 관찰된다. 다툼이 생길 경우 자신의 생각을 차분히 설명하며 해결하려는 태도를 보인다. 친구가 서운해할 때에는 말을 고르고 상황을 다시 정리해 주며 배려하는 모습도 나타난다. 전반적으로 또래와의 관계 속에서 긍정적인 상호작용이 활발하다.
예술경험
그림 그리기·만들기·노래·역할놀이 등 다양한 표현 활동에 적극적으로 참여한다. 그림을 그릴 때 자신이 떠올린 이야기를 바탕으로 장면을 구성하며, 색을 다양하게 조합해 표현하려는 모습이 관찰된다. 완성된 작품을 친구와 교사에게 보여 주며 “이건 이런 이야기야”라고 설명하는 시간을 즐긴다. 음악 활동에서는 리듬에 맞추어 몸짓을 자연스럽게 더하고, 역할놀이에서도 등장인물의 말투를 만들어 표현한다. 전반적으로 표현활동에서 몰입과 즐거움이 두드러진다.

참고자료

· 없음