아동문학의 가치를 열거하고 본인이 가장 중요하게 여기는 아동문학의 가치와 그 이유에 대해 서술하시오

소개

아동문학의 가치를 열거하고 본인이 가장 중요하게 여기는 아동문학의 가치와 그 이유에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동문학의 가치
2. 본인이 가장 중요하게 여기는 아동문학의 가치와 이유

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
바야흐로 인공지능의 시대가 도래했다. 인공지능은 기계적으로 문제를 해결하고 데이터를 분석하는 능력을 가지고 있지만 새로운 아이디어를 고안하거나 고차원적인 문제를 해결할 수 없다. 하지만 미래 사회는 기존에 습득되었던 다양한 정보들을 단순히 결합하고 통합하는 사고 과정과는 다른 의미의 창의성을 요구한다. 즉 같은 정보를 다른 사람과 똑같이 바라보기도다는 이 정보를 바탕으로 새로운 것을 발견해 내는 능력이 필요하며 결국 사회적 맥락에 의해 새롭고 유용하다고 인정받을 수 있는 산출물을 생성하는 능력이 필요하게 되었다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 아동문학의 가치
아동문학의 가치는 다음과 같다.
첫째, 아동 문학을 통한 문학적 체험은 유아로 하여금 한정된 자기 생활 체험의 범위를 넘어 서서 미지의 세계를 알게 한다. 밀은 문학적인 체험에서 얻을 수 있는 “상상력이란 의도적인 노력으로 존재하지 않는 것을 마치 실제로 있는 것처럼 상상하게 하여 우리들이 그것에 따라 가도록 느끼게 해준다. 이것이 힘이다. 그 힘에 의해서 한 인간은 다른 사람들의 마음이나 환경 속에 들어가는 것이다.”라고 하였다. 그러므로 이런 상상력의 힘을 가지고 역사 속의 인물과 더불어 과거 속에 살 수도 있고 먼 미래의 인간과도 살 수 있는 것이다.

참고자료

· 곽미애, “Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응”, 성균관대, 2010
· 최상은, “환상동화와 사실동화에 대한 남, 여 유아의 언어반응”, 경희대, 2007
· 안현진, “환상동화의 특성과 감상지도방법 연구”, 한국교원대, 2009
· 황빛나, “환상동화를 통한 그림 그리기 활동이 유아의 창의성 및 정서지능에 미치는 효과”, 경성대, 2014
· 이효진, “동화의 환상성 표현연구”, 서울여대, 2012
· 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
· 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
· 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
· 노명혜, “유치원교육활동 지도 자료의 동화에 나타난 도덕성 발달”, 광주교대, 2005
· 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
· 김민화외, “책을 통해 나누는 자녀와의 대화”, 국립어린이청소년도서관, 2009